四年级下册《扁鹊治病》第一课时老师教案 第一课时 一、教学目标： 1、学习本课生字词语，理解“拜见、理睬、毫不在意、邀功请赏”等词语的意思。 2、正确、流利地朗读课文，初步感知课文内容。理清课文的脉络。 二、教学过程： （一）、谈话，导入新课 1、我知道同学们读过不少课外书籍，特别是寓言故事，对吧。那你读过哪些寓言故事，明白了些什么道理。 2、今日，老师和同学们一起来读另一个寓言故事，（展示课题）20 扁鹊治病。看看能从这个寓言故事中懂得什么道理？ 3、了解扁鹊并质疑课题。 （1）扁鹊治病，扁鹊是谁呀？（师生共同简介） （2）根据“治病”质疑：扁鹊给谁治病？怎么治病的？治好了吗？…… 3、让我们带着这些问题一同走进这个寓言故事吧！ （二）、读文学字词 1、自读课文，要求：标出生字生词，读准字音，认清字形，把课文读正确，读通顺。 2、出示字词，谁来把这些生字读音需要注意的地方给大家提个醒？(如：睬的声母是 c，不是 sh。)那在写或记的时候又该注意些什么呢?如:(毫---豪雀---鹊……) 3、实行各种形式的读生字词。并出示文中的词语开火车读。 4、分组读课文，师生集体正音。 （三）、再读课文，理清脉络。 1、默读课文，想想课文每个自然段写了什么？想好以后与同桌互相说一说。 2、指名说说每个自然段主要写了什么。 3、把每个自然段的内容连起来说说课文主要写了什么？按什么顺序写的？ （四）、作业 1、抄写本课生字、新词。 2、正确流利地朗读课文。
