《雷雨》•第一阶段：自主阅读，把握基本情节，完成读书笔记，以摘抄为主。第二阶段：完成驱动任务第一幕：阅读，完成任务：1.画出周鲁两家的人物关系图。（小组合作）2.用图表展现对情节内容的梳理和概括。（小组合作）3.重点分析周朴园逼蘩漪喝药的片段，思考：周朴园为何要强迫蘩漪喝药，又是如何强迫她喝药的？（形成读书笔记）•第二幕：•阅读任务：•1.周朴园和鲁侍萍的对话（即人教版语文教材的选段）初步体验人物的性格，重点可思考几个问题：如鲁妈为什么特意否定周朴园关于梅侍萍的说法，周朴园得知鲁妈的真实身份时态度陡变说明了什么？•2.重点品味舞台说明，如第二幕开始时的舞台说明，在整个剧本中的作用。•第三幕：•1.分角色朗读第三幕。•2.人物语言的个性化是剧本的一大特点，以此幕为例，来进行说明。•第四幕：•1.分角色朗读第四幕。•2.整个第四幕中四风受到了什么打击？•回顾全剧：•1.选择自己最感兴趣的一个片段来表演。•2.这部作品的戏剧冲突有哪些？主要戏剧冲突是什么？•3.本部戏剧作品为何以《雷雨》作为题目。4.如何将三十年的恩怨浓缩在一出话剧中，还要保留剧情的完整性和复杂性。
