五年级徐海亮因数和倍数学习目标1、掌握因数和倍数的定义；2、找一个数的因数和倍数的方法；3、一个数的因数和倍数的表示方法。一、自主学习1、自学目标：掌握因数和倍数的定义并会在一个算式中确定因数和倍数。一、自主学习2、自学检测：什么是倍数？什么是因数？12÷2=68÷2=2……230÷6=519÷7=2……59÷5=1.826÷8=3.25一、自主学习2、自学检测：12÷2=6“12是倍数，2是因数”这种说法对吗？错因数和倍数是相互依存的。3、下面几组数中，谁是谁的因数？谁是谁的倍数？4和2426和1375和2581和9一、自主学习在研究倍数和因数时，我们所说的是指自然数（一般不包括0）。二、合作探究探究目标一：找18的因数。先独立思考，组内交流。列举法：1、2、3、6、9、18二、合作探究集合法：1、2、3、6、9、18二、合作探究探究目标二：找12的倍数。先独立思考，组内交流。列举法：2、4、6、8、10……二、合作探究集合法：2、4、6、8、10……总结：求一个因数和倍数的方法三、展示评价补充：一个数的最小倍数是多少？一个数的最小因数和最大因数是多少？1、找出30的因数和36的因数？四、巩固练习2、找出3的倍数和5的倍数？思考：你有什么发现？课堂小结求一个数的因数：用这个数从1、2……开始，一对一的除，得到商是整数时，除数就是它的因数；求一个数的倍数：用这个数从1，2，……开始，一对一的乘，得到积就是它的倍数。
