加强教学研究提高教学质量中国职教学会教学工作委员会秘书处主任岳维华2011年7月010585814752目录第一部分：加强教育科研第二部分：职业教育特色第三部分：树立正确的学生观第四部分：技能结构实践教学模式第五部分：怎么样写论文3第一部分加强教育科研4全国职业教育科研工作会议在天津召开教育部、人力资源和社会保障部联合召开新中国成立以来召开的首次任务：贯彻落实全国职教工作会议精神和《纲要》总结职业教育科研工作成绩、经验及存在问题明确科研工作指导思想、主要任何和政策措施5鲁昕部长：职业教育科研工作围绕中心工作服务发展大局坚持理论联系实际协同创新加强重大理论和现实问题研究加强国际比较研究和职教对经济贡献研究整体提升职教科研工作能力和水平为职教发展提供理论支撑和智力支持6职业教育科研工作作为推动职业教育改革创新的重要基础加强领导、指导、协调和支持力度加强机构建设和队伍建设整合研究资源创新方式方法提高信息水平健全投入保障机制开创科研工作新局面7当前和今后一个时期加强对现代职业教育体系办学机制、培养技能人才制度、职教与产业深度融合、人才培养模式、专业课程体系、国家制度、招生制度、质量标准、集团化办学的研究人力资源和社会保障部副部长王晓初讲话8职业教育的科研成果是推动职业教育改革与发展的武器；是繁荣职业教育理论的必要手段；是产生职业教育新观念的重要方式；是促进职业教育实行科学决策、进行理性实践的重要基础和依据。科研兴校9越是优秀的教师，科研成果越丰硕，科研成果越丰硕，就会视职业教育教学工作是一项事业，是一项富于创造性的且十分有意义的工作。教育科研是职业院校教师迅速成长的捷径，是教师获得幸福的重要途径。科研育人10如何搞课题研究结合本职选课题搜集资料多学习联系实际勤总结精益求精常提炼11课题申报内容(要点)一、课题研究的背景1.政策依据理论依据和实践基础2.当前存在的主要问题二、课题研究的指导思想12三、课题研究的内容及价值1.内容：列举几个内容及主要观点2.价值：一般属应用研究有什么改革创新之处研究价值及作用13四、预期成果形式包括课题总报告论文制定方案专著五、研究人员及研究路径包括人员分工研究程序完成时间14第二部分职业教育特色(比较研究)15一、职业教育特色（比较研究）特色就是品牌特色就是质量特色就是生命今天的特色就是明天的主流16普通教育普通教育职业教育职业教育1．培养目标德智体美全面发展社德智体美，具有综合职业能力，会主义建设者和接班人在生产、服务一线工作的高素质劳动者和技能型人才2．导向以升学为导向以就业为导向3．人才培养模式学校、课堂、教师“三中心”工学结合、校企合作4．课程模式以学科为本位以能力为本位（包括知识、能力、素质）5．教学模式老师讲、学生听学做结合、手脑并用选择适合教育的学生选择适合学生的教育6．教学评价模式一元（一试定乾坤）多元7．毕业生一部分升学一部分待业就业有优势，创业有本领升学有希望，发展有基础17第三部分树立正确的学生观18“中等职业学校的学生比普通高中学生录取的分数低，一届不如一届，没法教”“职业学校的学生不如普高的学生”职业学校的学生是“双差生”、“鸡头鱼刺”甚至有的教师提出：“给的是棒子面（玉米面）楞让我们做馒头，怎么做？”19从总体上讲，不要指望有一天，中等职业学校的学生录取分数线会比普通高中高，如果真的出现了这种情况（中等职业学校的学生的录取分数比普通高中高）那将是中国教育的悲哀20人才按照知识与能力结构的类别分不同类型，一般可分为学术型（科研型、理论型）工程型（设计型、规划型、决策型）技术型（工艺型、执行型、中间型）技能型（操作型）21“不要埋怨我们中等职业学校学生的录取分数线低，再过三年、五年后，随着我国高中阶段的逐步普及，你回过头来再看我们现在在校的学生，你会觉得他们文化水平高得很喽！”22“不要看不起我们中等职业学校的学生，他们在就业问题上比普通高中的毕业生有着很强的优势。他们有的已经成为了百万元户、千万元户和亿万元户，许多高中毕业生、甚至研究生、博士生都在给...
