社戏教学课件2VIP免费

童年，像一条七色的彩虹，时常引导我们走向梦的故乡；童年，像一首动听的歌曲，伴我们在人生的舞台上徜徉；童年，像一瓶醇香的美酒，将我们纯真的往事珍藏，并且愈酿愈香。课文背景短篇小说《社戏》写于1922年10月，当时社会黑暗，农民痛苦，使他自然回忆起心中保留的一块净土—平桥村。那里有外祖母的慈爱，也有纯朴善良农民的抚爱，更有热情能干的小伙伴们的友爱，那里还有一片可以摆脱封建教育和封建伦礼观念的自由天地。他热爱农村，热爱劳动人民，热爱农村孩子，向往美好自由的生活，这种思想感情融于作品中。鲁迅，原名周树人。伟大的无产阶级文学家、思想家和革命家。中国现代文学的奠基人。作者简介代表作有:我国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》，中篇小说《阿Q正传》，散文集《朝花夕拾》，小说集《呐喊》、《彷徨》，杂文集《坟》、《二心集》等。“最惹眼的是屹立在庄外临河的空地上的一座戏台，模糊在远处的月夜中，和空间几乎不出界限，我疑心画上见过的仙境，就在这里出现了”。给加点的字注音给加点的字注音xǐngxǐnghánghángdàndànxùdaoxùdaodàidàicuānduocuānduofúfúchánchánchuīchuīyùnzǎoyùnzǎojuànjuànjiǎojiǎopiāomiǎopiāomiǎoJiūgéJiūgé归省（）行家（）惮（）絮叨（）怠慢（）撺掇（）凫水（）潺（）歌吹（）蕴藻（）家眷（）皎洁（）漂渺（）纠葛（）归省（）行家（）惮（）絮叨（）怠慢（）撺掇（）凫水（）潺（）歌吹（）蕴藻（）家眷（）皎洁（）漂渺（）纠葛（）戏前波折夏夜行船船头看戏月下归航极偏僻的小渔村极偏僻的小渔村““我”的乐土我”的乐土平桥平桥村村原原因因在这里得到优待在这里得到优待免念免念《《诗经诗经》》第一部分第一部分具体分析精读：第二部分白天想戏白天想戏①“①“我”的心理：我”的心理：非常着急，心里总惦记着社戏。非常着急，心里总惦记着社戏。②②写作方法及作用：写作方法及作用：欲扬先抑，先写看不成戏而心欲扬先抑，先写看不成戏而心里着急，从而更加突出后来能看戏时的喜悦。里着急，从而更加突出后来能看戏时的喜悦。朋友帮助朋友帮助双喜的特点：双喜的特点：聪明，热心，心细聪明，热心，心细月下行船月下行船②②我上船时的心情：我上船时的心情：轻松、愉快（与前文的着急轻松、愉快（与前文的着急心理形成对比）。心理形成对比）。③③出发时的划船动作及作用：出发时的划船动作及作用：拔、点开、磕、拔、点开、磕、退后、出、架起，退后、出、架起，这样突出了他们划船技术熟练。这样突出了他们划船技术熟练。①①大声朗读：大声朗读：注意体会注意体会““我我””此时的感受。此时的感受。④④多角度描写“我”的见闻感受：多角度描写“我”的见闻感受：视觉：视觉：嗅觉：嗅觉：听觉：听觉：月色便朦胧在这水气里。／淡黑起伏的连山，月色便朦胧在这水气里。／淡黑起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远的向船尾跑去仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远的向船尾跑去了。／渐望见依稀的赵庄，／还有几点火。了。／渐望见依稀的赵庄，／还有几点火。两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来。夹杂在水气中扑面的吹来。而且似乎听到歌吹了，／那声音似乎是横笛，而且似乎听到歌吹了，／那声音似乎是横笛，宛转，悠扬。宛转，悠扬。复习回顾：复习回顾：在上学期学习的一课里，作者也运用在上学期学习的一课里，作者也运用多种感觉来描写事物，请问是哪篇？多种感觉来描写事物，请问是哪篇？《《春春》》（春风）（春风）思考：思考：从上述三种感觉描写里，推测“我”月下坐从上述三种感觉描写里，推测“我”月下坐船去看社戏时怎样的心理？船去看社戏时怎样的心理？··总体来说，有高兴、迫切和沉静的心理。进一总体来说，有高兴、迫切和沉静的心理。进一步分析，突出“迫切”心理较为明显。起伏的连山如步分析，突出“迫切”心理较为明显。起伏的连山如踊跃的铁的兽脊，以动写静，烘托出“我”的急迫心踊跃的铁的兽脊，以动写静，烘托出“我”的急迫心情。听到歌声，料想便来...