教学设计：小学语文《献你一束花》教学设计作者姓名：高鑫性别：女出生年月：1987年2月23日籍贯：陕西省西安市高陵县职称：二级教师工作单位：西安市高陵县药惠乡药惠小学通讯地址：西安市高陵县药惠乡药惠小学联系电话：18710613321邮政编码：710200参评学科语文北京师范大学出版社语文教材五年级上册第九单元《献你一束花》教学设计药惠小学高鑫理念设计：鉴于对“阅读个性化”和“语文课堂教学实效性”的思考，坚持小学语文教学工具性和人文性统一的教学理念。本课教学力求体现以学生为主体的阅读实践，贯穿于自读、精思、感悟、鉴赏、提高的学习过程中；以及听、说、读、写的语言文字训练，提高学生的语文素养。教材分析：《献你一束花》这篇课文选自北京师范大学出版社语文教材五年级上册第九单元，本单元以“礼物”为主题选编了三篇主体课文和一篇拓展阅读，旨在使学生通过四个与礼物有关的故事，从不同的角度揭示了礼物的内涵。主体课文《献你一束花》是著名作家冯骥才先生的一篇散文。写了机场女服务员向一位失败的运动员献花的故事，说明了鲜花不仅应该献给英雄和胜利者，更应该献给失败者，给他们以鼓励。赞美了人与人之间美好的情感，同时渗透着思想上的教育，告诉我们如何对待胜利和失败，如何对待胜利者和失败者。学情分析：《语文课程标准》对阅读教学有明确的要求：在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会文章的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法。在交流和讨论中敢于提出自己的看法，做出自己的判断。五年级的学生,经过前几年的学习,已经具备了一定的语文能力,这都是学习本课的有力条件。教学目标：1、学习本课生字词，初步了解课文。2、揣摩课文的表达方法，体会插叙的作用。3、有感情地朗读课文，了解机场服务员送给失败者一束鲜花的意义，从而理解要关心、帮助所有的人，礼物也应该送给失败者。4、在整体感知课文内容的基础上，带着问题一边读书，一边找到描写女体操运动员失败后回到机场时表现的语句，抓住关键词体会女体操运动员当时内心的沮丧与愧疚。5、体会女服务员说的关于如何对待胜利和失败的话有什么含义。6、在理解与感悟的基础上，有感情地朗读课文。教学重点：1、了解插叙这种叙述方法。2、找出重点语句反复研读，体会其中蕴含的情感。教学难点：通过女服务员说的话，体会如何对待胜利和失败。教学准备：多媒体课件教学过程：第一课时一、创设情境，激趣导入出示一束鲜花，谈话：同学们，这是什么？美丽的鲜花一般情况下会用来送给谁？（送给英雄、胜利者、病人、明星、烈士、死去的亲人、过节时送给亲朋好友......）小结：是呀！鲜花理所应当献给他们，那么今天这束鲜花是送给谁的呢？【教学意图】教师谈话导入，激发学生学习新课的兴趣。二、初读感知，自主发现1、自由朗读课文，小组里解决不认识的字词。2、读生词。黯淡无光纠缠一塌糊涂失落沮丧愧疚旋儿五彩缤纷茫然出人意料空间奇异凯旋指名读，全班齐读。3、请同学们采用自己喜欢的方式朗读课文，看看是谁有幸得到这束美丽的鲜花。4、交流。5、质疑:说到这儿，你们有什么疑问吗？出示第一句话：鲜花，理应呈送给凯旋归来的英雄。难道献给黯淡无光的失败者？齐读，你是怎么理解的？（鲜花理应呈送给凯旋归来的英雄，不应该献给黯淡无光的失败者。）从句意上讲，这句话没什么不对的，但实际生活中是不是也应该这样呢？鲜花到底应不应该送给失败者呢？相信大家一定会做出自己的判断。【教学意图】学生扫除文字障碍，并运用多种朗读方式初步了解课文内容。三、品读感悟，点拨释疑1、首先我们了解一下这是一位有着怎样经历的运动员？（两年前，她得了冠军；两年来，她接连取得了一枚又一枚奖牌；但是，这一次，她失败了。）2、让我们一起走进课文，共同感受她不同的心境吧！请大家默读课文，找出她成功时与失败时的有关句子，仔细读一读，用心感受她当时的心情，在旁边写出自己的感受，填写下面的表格，课件出示表格。2、学生自读、批注，教师巡视。3、小组交流。4、集体交流。（1）交流表格，体会胜利与失败的对比两年前今天比赛结果获得冠军失败回国场面场面热烈受到冷落她的心情激动、骄傲、兴...
