苏少版一下(讲稿)VIP免费

单元演唱听赏活动奏认双基成长足迹一春来了1再见吧，冬天1=F，3/4打击乐曲伴奏（碰铃、手串铃）、三拍子律动2小小雨点（中）1=F，2/4打击乐曲伴奏（三角铁、沙球）1小松树（木琴独奏）片段乐曲情绪，用声势伴奏2小松树（童声独唱打击乐曲伴奏（双响筒、三角铁、手串铃）1我的编创：大雨和小雨用打击乐曲、声势等表现2集体舞：小松树队形变化认识三角铁、沙球（演奏图、图形谱）感受二拍子和三拍子的节奏。二分、四分、八分节奏型巩固1选择打击乐器和声势为歌曲伴奏2用图形表示声音单元演唱听赏活动奏认双基成长足迹一春来了1再见吧，冬天1=F，3/4打击乐曲伴奏（碰铃、手串铃）2小小雨点（中）1=F，2/4打击乐曲伴奏（沙球、自选乐器）3我和小树来比赛（中）1=F，2/41小松树（木琴独奏）片段2小松树（童声独唱打击乐曲伴奏（双响筒、三角铁、手串铃）集体舞：小树快长高队形变化无不清晰无本册修订的内容和重点•1、演唱和欣赏曲目的删减与调整。本册修订的内容和重点•1、演唱和欣赏曲目的删减与调整。学生通过音乐课程学习和参与丰富多样的艺术实践活动，探究、发现、领略音乐的艺术魅力，培养学生对音乐的持久兴趣，涵养美感，和谐身心，陶冶情操，健全人格。本册修订的内容和重点•1、演唱和欣赏曲目的删减与调整。•2、结合音乐作品设计的、旨在提升儿童感性音乐能力、操作性强的音乐活动。本册修订的内容和重点•1、演唱和欣赏曲目的删减与调整。•2、结合音乐作品设计的、旨在提升儿童感性音乐能力、操作性强的音乐活动。•3、用小蜜蜂图标代表“认”，将音乐基础知识和基本技能这根隐线明朗化了。本册修订的内容和重点•1、演唱和欣赏曲目的删减与调整。•2、结合音乐作品设计的、旨在提升儿童感性音乐能力、操作性强的音乐活动。•3、用小蜜蜂图标代表“认”，将音乐基础知识和基本技能这根隐线明朗化了。学习并掌握必要的音乐基础知识和基本技能，拓展文化视野，发展音乐听觉与欣赏能力、表现能力和创造能力，形成基本的音乐素养。1.音乐基础知识学习并掌握音乐基本要素（如力度、速度、音色、节奏、节拍、旋律、调式、和声等）、常见结构、体裁形式、风格流派和演唱、演奏、识谱、编创等基础知识。2.音乐基本技能学习演唱、演奏、创作的初步技能，能够自信、自然、有表情地演唱歌曲和演奏课堂乐器，了解音乐创作的基本方法。在音乐听觉感知基础上识读乐谱，在音乐实践活动中运用乐谱。（1）打击乐器：（名称、演奏图、音色效果图）一上：小鼓、碰铃、响板、手串铃、双响筒一下：三角铁、沙球、蛙鸣筒、铃鼓、鼓。（2）音乐要素：强弱、高低、长短、快慢、节拍（二拍子和三拍子对比体验）（3）读谱知识：（音符、时值、念法）八分音符、四分音符、二分音符、四分休止符不同组合。本册修订的内容和重点•1、演唱和欣赏曲目的删减与调整。•2、结合音乐作品设计的、旨在提升儿童感性音乐能力、操作性强的音乐活动。•3、用小蜜蜂图标代表“认”，将音乐基础知识和基本技能这根隐线明朗化了。•4、每个单元都有成长的足迹，尝试把学生的自我评价纳入教科书，将评价贯穿教学活动全过程。单元演唱听赏活动奏认双基成长足迹一春来了1再见吧，冬天1=F，3/4打击乐曲伴奏（碰铃、手串铃）、三拍子律动2小小雨点（中）1=F，2/4打击乐曲伴奏（三角铁、沙球）1小松树（木琴独奏）片段乐曲情绪，用声势伴奏2小松树（童声独唱打击乐曲伴奏（双响筒、三角铁、手串铃）1我的编创：大雨和小雨用打击乐曲、声势等表现2集体舞：小松树队形变化认识三角铁、沙球（演奏图、图形谱）感受二拍子和三拍子的节奏。二分、四分、八分节奏型巩固1选择打击乐器和声势为歌曲伴奏2用图形表示声音单元演唱听赏活动奏认双基成长足迹二花儿拍手笑1花儿朵朵（中）1=F，2/4打击乐曲伴奏（响板、手串铃）、2拍手唱歌笑呵呵（中）1=F，2/4模唱曲谱1快乐的啰嗦（弹拨乐合奏）律动1律动：拍手唱歌笑呵呵诵读+唱歌+声势2集体舞：幸福拍手歌1巩固三种已学音符节奏2巩固已学过的打击乐器3模唱《花儿朵朵》、《拍手唱歌笑呵呵》两句曲谱1模唱曲谱、辨别乐句2随乐律动、听辨旋律三鼓儿响咚咚1小鼓响咚咚（中）1=C，3/4打...