灵宝市实验小学“三步六环节”导学案姓名：年级五学科语文总课时2年月日课题鸟儿的侦查报告2教学三维目标1、继续学习课文。2、理解环境污染给鸟儿带来的灾难。3、通过本课教学，激发学生保护动物，爱护环境的情感，同时教育学生爱护环境从每个人身边的小事情做起。重点学习课文，体会保护动物、爱护环境的重要性。难点谈谈自己对这篇课文的体会。【教学过程】一、导入1、谈话：同学们喜欢鸟儿吗？为什么？（启发学生谈鸟儿对我们人类的作用）2、今天，我们继续学习几份鸟给我们发回来的侦察报告，它向我们报告了什么呢？板书课题。学生齐读课题。解释“侦察”——经过专门培训的，从事侦察工作，再将自己收集到的资料向上级部门报告的。区别：侦察与侦查侦查：秘密活动。侦察：为了弄清敌情、地形及其他有关作战的情况而进行活动。二、初读课文、整体感知（一）自学提示：1.用自己喜欢的方式读课文，注意要读准字音，读通句子，想想鸟向我们发回了哪些侦察报告？2.读文过程中，你看到了哪些字音有必要提醒同学们注意？（学生点不到的地方，教师点拨：孵、呜咽、哭泣、烟囱）（二）检查自学情况1、指名分段朗读课文。要求学生读得正确、流利。其余学生用笔画出本课的生字以及有生字组成的词语。2、出示本课生字。3、指名认读生字，并做到口头组词。4、学生轻声自由朗读课文，找出最令你心痛的句子，并在句子旁边写上自己的感受。三、细读课文、读中感悟（一）、再读课文，理清文章的脉络1、以小组为单位，小组讨论：这篇课文写了一件什么事情？2、反馈学习情况：这篇课文以鸟儿的自诉，告诉了人们——滥用农药，油船漏油，烟囱冒烟等这些人为的破坏，让大自然中的动植物的生存环境惨遭破坏，让他们失去了赖以生存的家园，动物在哭泣，动物在抗议。3、小组内互相朗读课文中自己喜欢的段落或喜欢的语句。（二）、学习课文1、出示学习提纲：⑴鸟儿的侦察报告的内容是什么？⑵鸟儿侦察了哪些内容？⑶把最使你心痛的部分多读几遍，小组内谈谈你的体会。⑷学习了课文，你有什么想说的？2、给学生充分的时间进行自学，小组内先互相交流。3、那么，人类看到了这一切了吗？他们明白了自己所做的一切对鸟类造成的伤害了吗？（不知道，人类还在无休止地破坏着地球上的环境）4、此时的你会对鸟儿说写什么呢？5、你想对全人类说些什么吗？四、拓展思维，升华主题1、同学们，在日常生活中，你看到了哪些破坏环境的行为？2、如果你就在破坏环境的现场，你会怎么做呢？五、总结1、这篇课文讲了一件什么事？2、你学习了这篇课文，你心中有什么感受。六、布置作业1、把这篇课文讲给父母听。2、写一写你学习完这篇课文后真实的感受。板书设计：16、鸟儿的侦察报告燕子哭泣——农药侦察报告飞鸟死亡——石油各种污染鸟迷失方向——烟雾共同保护地球！资料提供者：课后反思
