紫藤萝瀑布宗璞作者简介宗璞，1928年生，原名冯钟璞,著名哲学家冯友兰之女，自幼生长于清华园，吸取了中国传统文化与西方文化之精粹，学养深厚，气韵独特。1951年毕业于清华大学外文系。曾在中国文联、文艺报等单位工作。“文革”前作品主要有短篇小说《红豆》《桃园女儿嫁窝谷》《不沉的湖》《后门》《知音》等，《红豆》曾受到不应有的批判。“文革”后，有短篇小说《弦上的梦》、中篇小说《三生石》，获全国优秀中短篇小说奖。1981年北京出版社出版了《宗璞小说散文选》。后来又抱病奋力创作反映中华民族知识分子命运的长篇小说《野葫芦引》，其第一部《南渡记》已于1987年问世，获得了好评。她的小说，刻意求新，语言明丽而含蓄，流畅而有余韵，颇具特色。她的散文情深意长，隽永如水。写作背景：宗璞一家,在“文化大革命”中深受迫害,“焦虑和悲痛”一直压在作者的心头.这篇文章写于1982年5月,当时作者的小弟身患绝症,作者非常悲痛(1982年10月小弟病逝),徘徊于庭院中,见一树盛开的紫藤萝花,睹物释怀,由花儿自衰到盛,感悟到生的美好和生命的永恒,于是写成此文。“紫藤”简介：亦称“朱藤”、“藤萝”，豆科，高大木质藤本。奇数羽状复叶，成熟后无毛。春季开花，蝶形花冠，青紫色，总状花序，产于我国中部，供观赏，花含芳香油；茎皮纤维可织物；果实、根入药医用。读一读记一记•璞玉（）迸溅（）•虬龙（）伫立（）•伶仃（）沉淀（）•忍俊不禁（）仙露琼浆（）púbèngqiúzhùlíngdīngjīnqióngdiàn理解词义：⑴迸溅：⑵繁密：⑶伶仃：⑷挑逗：⑸忍俊不禁：⑹仙露琼浆：⑺盘虬卧龙：⑻察言观色：向四外溅。多而密。孤独，没有依靠。逗引，招惹。忍不住笑。形容鲜美的酒。盘绕横卧着的虬龙。观察脸色来揣摩对方的心意默读课文思考：1.这是一篇状物抒情的散文，请你用一句话概括文章的内容。作者从紫藤萝的由盛而衰的变迁感悟出深刻的人生哲理。2.面对紫藤萝花，作者的情感有什么变化？（从文中找一些关键词句）焦虑悲痛宁静喜悦振作向前合作探究1、“我”为何会“焦虑”和“悲痛”？因为“文革”十年动乱，家庭遭遇迫害，加上1982年10月28日小弟身患绝症等原因，多年来焦虑和悲痛一直压在作者的心头。2、“我”的心情为何会变得“宁静”“喜悦”了？面对生机勃勃的紫藤萝花，作者深受启发和鼓舞，产生了精神上宁静和生的喜悦，进而感悟出人生的哲理。3.文章由事入理，阐发了深刻的人生哲理，那么，本文的线索是什么？文章以“我”对盛开的紫藤萝的感情变化为线索。4.作者最后由眼前盛而密的紫色藤萝瀑布对生命产生了怎样的感悟?本文的主旨句是？花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。5.文章按什么样的顺序层层深入表达主旨的?写作顺序：本文围绕紫藤萝写景抒情，由______花、______花、______花三部分层层深入，表达主题。看花部分又按花______、花______、花______依次写来，越写越见花的活泼热闹，生机勃勃。（每空填一字）看（赏）忆（惜）悟（思）瀑穗朵理清结构一（１－６段）描写了紫藤萝盛开的状貌。花瀑－花穗－花朵，由远及近、由整体到局部。二（７－９段）睹物释怀，心上的焦虑和悲痛化为精神的宁静和生的喜悦。三（１０－１１段）点明主旨，由花及人。由具体的感受到理性的思考，感悟到生命的美好和永恒。朗读欣赏朗读指导：长句的停顿要得当；朗读的节奏要缓急适当；注意朗读的语气、语调；注意句子的重读；读准字音，注意感情。选择喜爱的一节，看谁读得好！作者从哪几个方面描写盛开的紫藤萝花的?一片辉煌的淡紫色、深深浅浅的紫、紫色的大条幅上，泛着点银光……色：形：像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。一树闪光的、盛开的藤萝。……态：仿佛在流动，在欢笑，在不停的生长。……又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的…观察下面两幅图片，思考：这两幅图片能让你联想到文章的哪些句子？从这两幅图片中你能探究出作者运用了什么手法，有何作用？这是一种对比手法，用十多年前紫藤萝花的不幸遭遇反衬眼前这片紫藤萝花的生逢其时，从中曲折地反映出时代的发展变化、人类文明进步的历史轨迹，这样写为引出作者的...
