高一政治《政治生活》世界多级化不可逆转教学设计新人教版必修2一、教学内容和解析1、内容：理解世界多极化趋势及国际竞争的实质，认识中国的发展面临难得的机遇和严峻的挑战。2、解析：根据课程标准和考试大纲，这一框题的内容以主观题为主。二、教学目标和解析1、目标：（1）识记目前世界正在形成的政治经济力量中心，当今国际竞争的实质。（2）理解世界的多极化趋势，综合国力的较量是当今国际竞争的实质。2、解析：通过教学，让学生认识我国与先进国家的差距，增强忧患意识，树立善于挑战的意识。三、教学问题诊断分析：学生平时对这一框题的内容有所接触，但知之不深，特别是对国际竞争的实质，学生基本没有接触，是本节课的难点。需要教师帮助其理解。四、教学支持条件分析多媒体五、教学过程设计六、教学基本流程导入新课本节知识解析课堂小结目标检测配餐作业七、教学过程展开【导入新课】20世纪80年代末到90年代初，伴随着东欧剧变，苏联解体，美苏对峙的两极格局被打破，世界各种力量在错综复杂的利益关系中出现新的分化和组合，国际格局相应的发生重大变化。各国之间将呈现怎样的关系呢？下面就学习这方面的问题。【讲授新课】一、透视世界若干力量中心情景一：引导学生阅读教材，出示世界地图:问题1：当前世界形成了哪些政治力量中心呢？并简要分析其综合国力状况。，是当今唯一的超级大国，在军事、经济、科技、政治等方面居世界领先地位。日本是仅次于美国的世界第二大经济强国，在保持经济大国地位的基础上正在谋求政治大国地位。欧洲一体化进程加快，由25国组成的欧洲联盟，实力不断增强。俄罗斯仍然是一个世界强国，具有巨大的经济、科技潜力和强大的军事力量。中国拥有日益发展的经济力量，综合国力位居世界前列，国际地位显著提高，在维护世界和平、促进经济发展方面发挥着重要的作用。广大发展中国家总体实力逐步增强，地位上升，成为国际舞台上不容轻视的一支重要力量。当今世界正在形成的政治经济力量中心反映出世界格局多极化趋势，这与二战后形成的美苏对峙两极格局有明显不同。这种局面有利于世界的和平、稳定、发展和国际关系民主化。中国作为维护世界和平的重要力量，在当今国际事务中发挥着越来越重要的作用。二、世界多极化的发展趋势情境二：播放20国集团第三次金融峰会的视频。背景资料：２００８年１１月１５日，在金融危机不断深化的背景下，20国集团在美国首都华盛顿举行20国集团领导人金融市场和世界经济峰会，讨论全球金融和经济问题。２００９年４月１日至２日，20国集团领导人第二次金融峰会在英国举行，与会领导人就国际货币基金组织增资和加强金融监管等全球携手应对金融经济危机议题达成多项共识，会后的声明中重申将抵制保护主义，与会领导人一致同意将对冲基金纳入金融监管范围。２００９年９月２４日至２５日，20国集团第三次领导人峰会在美国匹兹堡举行。峰会的主要议题包括推动世界经济复苏和国际金融体系改革等。２０１０年６月２６日至２７日，将在加拿大多伦多召开20国集团第四次金融峰会，会议将讨论财政巩固与金融业改革。各国在金融峰会上表现、要求如，匹兹堡峰会上，欧盟财长抛出三大主张，即为国际货币基金组织（ＩＭＦ）增资追加资金、限制金融业薪酬、考虑为退出经济刺激计划加强国际协调。中国要求坚定不移刺激经济增长，推进国际金融体系改革和世界经济平衡发展。新兴市场和发展中国家在国际货币基金组织（IMF）的份额至少增加5％，将发展中国家和转轨经济体在世界银行的投票权至少增加3％。………问题2：各国为什么会提出这样的要求？国家利益时国际关系的决定性因素，维护国家利益是主权国家对外交往的出发点和落脚点；随着各国综合国力的增强，各国特别是发展中国家的话语权得到增强，但传统大国也不会轻易放弃自己的权利。问题3：表明当今世界格局的发展趋势？各国在国际舞台上频繁活动，纷纷提出各自的观点和主张，表明当世界从原来的两级格局向多级化发展。当今国际形势一个突出特点：世界多极化不可逆转！1.世界多极化的形成问题4：第一次世界大战特别是第二次世界大战后，世界形成了怎样的格局？20世纪80年代...
