义务教育课程标准实验教科书人教版小学语文六年级下册广东省东莞市虎门镇小捷滘小学张新元藏戏是以民间歌舞形式来表现故事内容的综合表演艺术。藏语叫“阿吉拉姆”，“阿吉”是大姐或女性的意思，“拉姆”是仙女的意思，都是藏族人民对藏戏的昵称。了解藏戏：了解藏戏：【【西藏西藏】】雪顿节的藏戏雪顿节的藏戏4.flv4.flv藏戏表演唐东杰布雅鲁藏布江脱缰唐东杰布雅鲁藏布江脱缰咆哮吞噬宏愿哄堂大笑咆哮吞噬宏愿哄堂大笑雄浑旷野雪域高原俊俏雄浑旷野雪域高原俊俏婀娜多姿鼻祖巫女青面獠婀娜多姿鼻祖巫女青面獠牙敦厚“雄谢巴”招徕牙敦厚“雄谢巴”招徕随心所欲优哉游哉随心所欲优哉游哉师传身授师传身授思考：课文从哪些方面介绍藏戏的？思考：课文从哪些方面介绍藏戏的？11、戴着面具演出；、戴着面具演出；22、演出时没有舞台；、演出时没有舞台；33、演出三五天没有结束；、演出三五天没有结束；44、固定的程式；、固定的程式；55、唱腔、动作丰富多彩；、唱腔、动作丰富多彩；藏戏的形成：藏戏的形成：藏戏面具藏戏面具A、国王和大臣面具B、王后和母亲面具C、女巫和丑角面具D、魔鬼和妖怪面具图1图2图3图4红色：象征威严、权利绿色:象征慈爱、美丽半黑半百：象征奸诈狡猾黑色：象征凶残（2）（1）（4）（3）课文写作特点：课文写作特点：开篇用反问的手法概括地写藏戏的特开篇用反问的手法概括地写藏戏的特色，中间写藏戏的形成，最后又对藏戏的特色做色，中间写藏戏的形成，最后又对藏戏的特色做了生动的描写，以总——分——总的关系结构文了生动的描写，以总——分——总的关系结构文章，又运用了比喻、反问、夸张手法。章，又运用了比喻、反问、夸张手法。课外知识拓展：其他地方戏曲课外知识拓展：其他地方戏曲安徽的安徽的黄梅戏黄梅戏河南的河南的豫剧豫剧浙江的浙江的越剧越剧四川的四川的川剧川剧北京的北京的京剧京剧湖北的湖北的楚剧楚剧广东的广东的粤剧粤剧
