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《少年能自强》教学设计执教人沿河三中何华[知识目标]知道培养自强品质的方法[能力目标]1.掌握一些培养自强品质的方法,尝试做自强少年[情感态度和价值观目标]初步培养自强的生活态度,努力做一个自强的人[本课重点]培养自强品质的途径[本课难点]战胜自我的方法[教学时间]1课时[教学过程]导入:出示图片一师“图片上的这位是谁”?生答:略出示图片二设问1:图片上两位人物我们都认识了,也了解了他们的故事?他在成长过程中、经历了哪些磨难?为什么能取得成功生答:有理想;生答:有明确的奋斗目标;生答:有自强不息、不甘沉沦的品质;……教师:同学们说得很对,分析得很好,理想很重要。如果把我们的人生比喻作一条在茫茫大海上行驶的船,理想就是引领我们前进的指南针,是指引我们前进的灯塔,能让我们顺利的到达彼岸能让我们顺利的找到前进的方向,就会在困1难面前给我们无尽的动力。让我们不会轻易被困难击垮而因此放弃努力。有了理想,就有了前进的目标,有了进取的恒久动力。因此,理想,是自强的航标。所以,要自强,首先要树立坚定的理想。板书:1.理想,自强的航标(1)要自强,首先要树立坚定的理想(板书)设问2:只有理想,不经过艰苦的奋斗和拼搏,韩寒能成功吗?为什么?生1答:不能,必须有付出,才能有收获,“一分耕耘一分收获”;生2答:还应该有在困难面前不低头的坚强意志;生3答:有毅力、有持之以恒的精神,不断努力,坚持到底,最终取得成功。生4答:有对理想的执着追求。教师:对!为人生的理想而执着追求,是所有自强者的共同特点,真正自强的人在确定自己的目标后,就会坚定不移地奋斗,无怨无悔的坚持。那么,你的理想是什么?你该怎样为理想的实现而努力呢?活动一请学生列举自己的理想,并说出为之奋斗的方法?总结得出结论(2)对理想要执着追求,不懈奋斗(板书)教师:周恩来、邓亚萍就是这样的人。(谁能讲讲邓亚萍的故事)[情境资料]图片三邓亚萍身高不到1.5米,曾因“个子低、胳膊短、没有发展前途”,被省乒乓球集训队劝退。但她并没有认为自己不行,而是暗下决心,一定要用坚强的毅力加强锻炼,弥补自己生理上的缺撼。她刻苦训练,以勇于拼搏的精神,付出常人难以想象的代价,在巴塞罗那奥运会上一举夺得两枚金牌,成为奥运会冠军。设问3:如果邓亚萍对自己的弱点无动于衷,放弃训练,可能会有什么样的结果?生1答:也许平庸无为;生2答:不能取得成功,国家少了一名乒坛名将;……2设问4:每个人都有自己的弱点,邓亚萍的成功历程告诉我们什么道理?生答:她能够战胜自己,意志坚强。(态度决定成败)活动二学生讨论战胜弱点是态度重要重要还是能力重要?……教师小结:每个人都有自己的弱点,我们的弱点是什么?(请拿出纸笔来写一写自己的弱点,想一想,我们该怎样战胜这些弱点?)自强的人也一样,但他们的可贵之处就在于敢于向自己挑战,并战胜自己的弱点。“天生我材必有用”,每个人都有自己的潜能和天赋,也有自己的弱点,只有勇于并善于战胜自己的弱点的人,才能自强,才能走向成功。2.战胜自我,自强的关键(板书)(1)勇于并善于战胜自己的弱点(板书)请同学们阅读教材第53页中学生小萍的故事,思考两个问题:第一:小萍为什么转学后成绩下滑?第二:小萍为什么又能振作起来?这给我们什么启示?生1答:她转学后和大家不熟悉,因为孤单、失落,于是放任自己看小说,不认真学习,所以学习成绩下滑。生2答:它能重新振作是因为她醒悟了,懂得不能放任自己,否则会毁了自己。于是,她以顽强的毅力战胜了自我,刻苦学习,取得了优异的成绩,实现了理想。生3答:小萍的事例给我们的启示是:只有战胜自我,不放任自己,才能自强,才会成功。教师:同学们的分析很有道理。就是要战胜自我,不放任自己。板书:(2)战胜自我,不放任自己(板书)教师:看来,小萍的经历引起了大家的共鸣,那么,如果在你前进的道路上出现了“放任自我”的拦路虎,你将如何面对呢?怎样才能除掉这只拦路虎呢?教材给我们提供了既有针对性,又实用的具体方法。请你用“七个控制”来管理每3天的思想和言行。如果你能做到“七个控制”,你的心理状态会很稳定、很平衡,这对你战胜自己的弱点,一定会有很大的帮助,你就是一个能战胜自我的人,成为自强的人,同学们,“金无足赤,人无完人”,...

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