Unit4Myfamily第二课时（Funtime&Lettertime)教学目标：1.能听懂、会说、会读词汇family，father,mother,brother,sister，grandpa，grandma2.能熟练地、会读、会说句型Thisis…和He’s/She’s…3.能熟练地运用本课所学的词汇和日常交际用语与人告别，向他人介绍自己的家庭成员,4.学会用名词所有格来把朋友的家人介绍给别人5.学生初步会唱Familysong教学重点：1.能听懂、会说、会读词汇family，father,mother,brother,sister，grandpa，grandma2.能熟练地、会读、会说句型Thisis…和He’s/She’s…3.能熟练地运用本课所学的词汇和日常交际用语与人告别，向他人介绍自己的家庭成员4.学生初步会唱Familysong教学难点：1.学会用名词所有格来把朋友的家人介绍给别人2.学生初步会唱Familysong教学准备：挂图，卡片，ppt，人物头饰，板书Unit4Myfamily听歌曲Myfamily并放本单元歌曲Familysong教学步骤：Step1Warmup1.Greeting3.Review——Mike’sfamilytreea.教师带着Mike的头饰，介绍myfamily（学生跟着一起说）在黑板上示意Mike’sfamilytreefathermotherMikeTimHelenb.让学生带着Mike的头饰介绍Step2Presentation1.教授grandpa,grandma把家谱图补充完整，让孩子猜一猜最上面的两根横线上应该填什么2．Playagame——RiddlesRiddle1Myfather’sfatherismy.Riddle2Myfather’smotherismy.…2.教师带着Mike的头饰：T：Thisismygrandpa.Thisismygrandma.Ilovemygrandpaandmygrandma.让学生试着这样去说。Step3Consolidation1.Playagame——Magiceyes先和学生复习所有的单词，快闪图片，让学生快速说出图片上的称呼。2.Checkouttime(P29)T：Now,let’sopenthebooks.Let’sdoittogether.（在做这一大题的时候注意让学生跟读句子，不是只是做听力，让学生试着在图片下写单词，允许看黑板或是看书，也可以通过这样的方法检查学生对单词的认读情况。）3.Familysong教师带着Mike的头饰T:Look,thisismygrandpa…(复习之前一段话)Theyaremyfamilymembers.出示单词they(他们)Theyalllivetogether.Theyallloveoneanother.出示句子，让学生跟读（用mother中ther的读音让孩子试着自己读一读单词后半部分）a.跟老师读歌词b.听歌曲，熟悉曲调c.跟唱歌曲Step4Homework1.Readthewordstoyourfamily2.Singthesongforyourfamily板书设计Unit4MyfamilyThisis…grandpagrandmaHe’s/She’smy…fathermotherMike(me)brothersister教学反思：
