灵宝市第三小学教案学科语文班级一（）执笔人王海霞执教时间年月日课题zcszhchshr学习目标1.认识7个声母，继续学习拼读音节。2.通过拼音巩固学过的汉字。3.学习整体认读音节。教学重点拼读的方法。教学难点整体认读音节与声母的区别。教具准备课件卡片课时安排二课时教学过程第一课时教学目标：1.认识3个声母，继续学习拼读音节。2.通过拼音巩固学过的汉字。3.学习整体认读音节。一、学习声母（一）看图学习（课件出图）声母z的音，就是写字的字的音。声母z的形，2字变成尖角就是z声母c的音，就是刺猬的刺的音。声母c的形，像缩成团的小刺猬。声母s的音，就是蚕吐丝的丝音。声母s的形，像蚕吐出的丝。以上三幅图由学生观察，学生说出大概概念就可以，重点在读音。(充分使用多媒体进行教学，图、文、声并茂，符合学生的认知特点，极大地调动了学生的积极性。)（二）看老师写这三个声母:z、c、s记法:2字z半圆c蚕吐丝s（三）再请学生教读z、c、s卡片认读：z、c、s二、练习（一）拼音节再看字（二）拼音节卡片:z－ū－zūc－ā－cās－è－sès－ǎ－sǎ（三）拼读音节组成的词卡片：zǐsèzuòxiàzǔcíhuàcèsīguā*注意三拼音节的拼法三、读一读，学习整体音节（一）学习“zi”“字”的音节应该是什么呢？光写一个z是不行的，这样写“zi”，z只是一个声母，zi就是一个音节了。念的时候不能拼，整体读出来就行修改意见教学过程了。（二）学习“ci”卡片“词”的音节“cí”请你读。（三）学习“si”“四”的音节“sì”请你读。小结：zicisi叫整体认读音节。四、拓展练习:zacasazecesezucusuzuocuosuosigexiacehecuzá破zú球zǔ国快sùcā黑板第二课时教学目的：1.学习zh,ch,sh,r四个声母和整体认读音节zhi,chi,shi,ri.2.区别平,翘舌音.一、复习导入.1.复习z,c,s和整体认读音节zi,ci,si.2,说说它们在发音上的区别二、学习zh,Ch,Sh,r四个声母.(一)学习声母zh和音节zhi.1.出示教学图片第一幅问:图上画了谁她在干什么'(小女孩坐在椅子上织毛衣.)2.出示声母zh,告诉学生:织毛衣的"织"读得轻些短些就是zh的音.它是翘舌音,由两个字母合起来读一个音,读的时候舌头要往上翘.3.老师示范发音,学生仿读.4,学生练读,(个别)老师正音.5.出示zhi,告诉学生这是整体认读音节.想一想,该怎么读(把声母2h读得长一些,响一些,就是zhi的音了.)6.比较zh和zhi的发音.(强调声母和音节的区别.)(二)学习声母ch和音节chi.方法同zh,zhi一样.(强调zh,zhi不送气,ch和chi要送气.)-·(三)学习声母sh和音节shi,方法同zh,Zhi一样.(四)学习声母r和音节ri.1.出示教学图片第四幅问,图上画的有什么和什么(红红的太阳和一棵植物的幼芽.)告诉学生红红的太阳也叫红日.2.出示声母r,告诉学生:红日的"日"读得轻些短些就是r的音.3.老师示范发音,学生仿读.4.启发记忆字形.让学生把声母r和幼芽进行比较,说说怎么记住r的字形.5.出示声母r和音节ri,让学生说说怎么读.三、巩固练习.1.抽读卡片,区别平翘舌音的形和音.z和zh,c和ch,s和sh.2.抽读卡片,区别声母和音节的发音.z和zi,c和ci,s和sizh和zhi,ch和chi,sh和shi,r和ri.四、指导书写。五、增量阅读四是四，十是十。十四是十四，四十是四十。谁能分得清？请来试一试zcszhchshr
