第五课只有一个地球1、生字的写法、重点词语的意义和用法。2、掌握本课两个重点句型的用法。3、理解课文一和课文二的主要内容。教学重点和难点（1）宇宙：意思是上下四方，所有的空间；世界。例：宇宙、眉宇等。比较：宝、余（2）宙：意思是古往今来的时间。例：宇宙等。比较：庙、苗、抽一、学习生字（8）供：意思是供应、供给。例：提供、供给。比较：拱、洪（9）砍：意思是用刀斧等猛力切入物体或将物体断开。。例：砍柴、砍伐等。比较：吹、炊（10）胁：意思是胁迫。例：威胁、胁持等。比较：肋、协一、学习生字（3）灾：意思是灾害、人遇到的不幸。例：灾难、水灾、灾区等。比较：灭（4）唯：意思是只、仅仅。例：唯一、唯有等。比较：推、维、淮一、学习生字（5）遥：意思是距离远。例：遥远、遥望等。比较：摇、谣（6）予：意思是给。例：授予、给予等。比较：矛、茅（7）亿：表示数量：一万万。例：亿万富翁、十三亿人口。比较：忆、艺一、学习生字（1）没用：意思是没有作用或效果。反义词：有用。例：没用的话、没用的鞋子等。例句：凡是咱们班的同学都要参加运动会。（2）报答：动词。指用实际行动来表示感谢。近义词：回报。例：报答母校、报答父母、报答老师等。例句：我们要以优异的成绩报答老师的辛勤培养。二、学习重点词语（3）养育：动词，表示抚养和教育。只用于人。例：养育孩子、养育之恩等。例句：父母养育了两个孩子。辨析：“培养”、“赡养”“培养”动词。可以用于人，指给予教育、训练，使之成长为有知识、有专长的人。也可用于事物，指给予适宜的条件使之繁殖发展。还可以用于抽象的思想、作风、感情，适用范围很大。例：培养学生、培养感情、培养细菌等。例句：我很感谢学校对我的培养。“赡养”动词。特指子女对父母在物质上和生活上进行帮助例。例：赡养老人、赡养父母等。例句：每个人都有赡养老人的责任和义务。二、学习重点词语（4）披：动词。意思是覆盖或搭在肩背上。例：披大衣、披雨衣、披肩、披头散发、披着羊皮的狼等。例句：天冷了，你披上一件大衣吧。（5）给予：动词。意思是给、提供。书面语。反义词：索取。例：给予帮助、给予关心等。例句：谢谢你给予了我这么大的帮助。二、学习重点词语（6）能够：表示具备某种能力或者达到某种程度。例：能够独立、能够创造等。例句：我们能够按时完成工作。（7）渺小：形容词。表示微小。反义词：巨大。例：渺小的力量等。例句：个人的力量是渺小的，集体的力量是巨大的。二、学习重点词语（8）提供：动词。表示供给。例：提供帮助、提供粮食、提供信息等。例句：不要随便向陌生人提供自己的信息。（9）任意：副词。表示没有约束，不加限制，想怎样就怎样。近义词随意。例：任意批评、任意行动等。例句：任何人都没有权利任意打骂孩子。二、学习重点词语（10）造成：动词。意思是产生不好的结果。例：造成危害、造成麻烦等。例句：你的粗心大意给大家造成了很大的麻烦。（11）威胁：动词。意思是使遭遇危险。例：威胁健康、威胁安全等。例句：环境污染威胁着人们的健康。二、学习重点词语（12）设想：动词。意思是想象、假想。例：设想未来、大胆设想等。例句：幸亏你救了我，不然后果不堪设想。（13）遥远：形容词。指距离远。例：遥远的夜空、遥远的未来等。例句：我上大学还是很遥远的事情。二、学习重点词语三、学习重点句型（1）把我压得都喘不过气来了。“把……”是把字句，“把”是介词。这一句型的结构是：主语＋“把”＋宾语＋动词＋补语。本句完整的表述是：垃圾把我压得都喘不过气来了。主语是“垃圾”，宾语是“我”动词是“压”，补语是“得都喘不过气来了，表示“压”的结果。这个句型强调的是事物的状态因动作而发生变化。例句：我把衣服洗得很干净。／太阳把我的皮肤晒得黑黑的。三、学习重点句型（2）现在说什么都没用了。说什么，表示说任何话，“什么”是任指代词，表示任何事物。可以说“吃什么、买什么、做什么、穿什么”等。例句：他已经生气了，你再说什么都没用了。／我饿极了，吃什么都觉得香。四、学习课文分角色朗读课文一。在此基础上深入理解课文。结合“可能不...
