湘潭江声实验学校2016—2017学年度第一学期九年级历史科集体备课教案执教者执教班级课型新授单元课题世界古代史主讲者谭照本节课题欧洲文明的起源上课时间第1周星期教学目标知识与能力目标：了解古代希腊文明和罗马文明发展的基本概况，包括古代希腊文明的渊源，伯利克里统治时期雅典奴隶制的高度发展，罗马共和国和罗马帝国的兴亡。过程与方法：“爱琴文明”采取自学辅导法，“希腊文明的中心雅典”和“罗马共和国的兴衰”注重探究式学习。情感态度与价值观目标：通过本课学习使学生认识：伯利克里改革使雅典奴隶制得到高度发展，从而理解改革是社会进步与发展的重要推动力，杰出人物对历史发展能起到一定的推动作用。教学重点雅典伯里克利统治时期的民主政治教学难点客观分析布匿战争与罗马共和国兴衰的关系时量教学流程及内容教学策略设计意图个性补充学生活动教师活动5【复习提问上节课的内容】【导入新课】回顾知识并举手发言出示课件提问：古代亚非文明都发源于大河流域，继亚非古代文明的兴起，欧洲也出现了古代文明。欧洲文明起源于哪里？它又是怎样的一种文明呢？强化记忆8【讲授新课】一、爱琴文明1、欧洲文明源于古代希腊2、爱琴文明观察地图，结合上节课所学知识，找出两种文明的不同，思考：爱琴文明为什么先以克里特岛为中心呢？出示《古代希腊》地图，扼要介绍古代希腊的地理位置，指出古代希腊文明是一种海洋文明。教师简述爱琴海的由来培养学生观察地图和比较问题的能力10二、希腊文明的学生阅读教出示问题：培养学生合中心雅典1．著名的奴隶制城邦国家雅典2．伯利克里当政时期的雅典材，合作探究回答问题1、雅典为什么是希腊文明的中心？2、如何评价伯利克里时代高度发展的奴隶主民主政治？作探究、论从史出的能力10三、罗马共和国的兴衰探究：布匿战争对罗马共和国有何影响？归纳罗马历史发展线索讲述罗马城的由来指导学生对照“意大利半岛”和“公元前2世纪末的罗马”两幅地图，看出罗马领土变化情况；通过故事的讲述激发学生兴趣培养学生归纳历史的能力并注重前后知识的联系3【小结巩固】学生根据小结回顾知识欧洲文明起希腊，爱琴文化最早垮。文明中心在雅典，民主政治最发达。伯利克里登高峰，地中海上来称霸。加强记忆作业布置背诵考标小组评价课后反思教师层面学生层面教法层面效果鞥面
