五三班班务工作总结孩子进入五年级，明显长大了，思想成熟了许多，变得有主见了，想独立的欲望强烈了。根据孩子现在身上的特点，本学期我们班级管理在继续坚持小组捆绑式评价的同时实行民主管理。一、班干部实行民主选举产生，共同管理班级。我们在老班长的组织下，进行了日班长和大班长的选举活动，学生先进行就职宣言，然后大家民主选举，在李子辰同学的建议下，我们有选举出新一轮的班干部。周一的班长：王一菲，周二的班长：侯晨洁，周三的班长：袁以利，周四的班长：杨灵琨，周五的班长：孟冠宇。大班长：赵嘉慧。这些孩子部分原来比较胆小，有的学习成绩一般，自从当选班长后学习自觉，成绩进步明显。胆小的孩子敢在大家面前大声说话，能指挥大家做好值日。学生管理班级，让更多的孩子有了锻炼的机会，提高了孩子的管理能力，节省了老师的精力，让老师从繁琐的小事中解脱出来，有更多的精力研究班级的长远发展规划，有更多的精力研究教学，让孩子学得快乐高效。二、小组合作学习，共同提高从二年级开始我们实行小组合作学习，小组捆绑式评价，经过几年的锻炼，孩子们能相互帮助，学习上互相学习，生活上互相关心，孩子们称它们的小组为“家”，在孩子们的鉴定中，说得最多的事家中开心快乐的事，家中相互帮助共同提高的事情。小组同学团结一心积极向上。在中考中，各组之间展开竞争，你追我赶，不甘落后。中考我们班的语文、数学、牛津英语、人教英语科学、品德六科成绩名列年级第一，孩子在谈到自己的变化时，说得最多的是小组同学间的合作。
