编码：sx-16-08-03-13-01课题：轴对称主备人：吴礼朝审核人:闵云昌徐小宝学习目标1、在生活实例中认识轴对称图形．掌握轴对称图形和关于直线成轴对称的概念。2、分析轴对称图形，理解轴对称的概念学习重点:轴对称图形及关于直线成轴对称的概念的概念。学习难点:轴对称图形和关于直线成轴对称的区别和联系。方法指导：学生举例讨论学习方法。学习过程一、激导释标：1，一辆汽车的车牌在水中的倒影如图所示，你能确定该车车牌的号码吗？车牌号码是。（二）自主探究：（阅读教材完成）探究一、轴对称图形：1．观察下列吉祥物，它们有什么共同特征？_________________________________________________________________________．2．总结：什么叫做轴对称图形？___________________________________________．探究二轴对称图形对称轴的条数1．从轴对称的角度来看，下面的哪个图形比较独特？为什么？（1）（2）（3）（4）（5）2探究三1．教材页观察中的每对图形有什么共同特点？2．总结：什么叫做轴对称？______________________________________________．。3、美国哈佛大学在一次数学考试中，有这样一道填空题：要求在横线上填上适当的图形．你能完成吗？4、完成教材页的思考，并总结轴对称图形和关于直线成轴对称的区别和联系：区别：联系：1三、课堂训练：（一）完成教材及页练习（二）随堂反馈：1．如图是我国几家银行的标志，图案中不是轴对称图形的是（）2．下图是几个国家的国旗图案，其中只有一条对称轴的有（）A．2个B．3个C．4个3．左边图形与右边图形成轴对称的是（）D．5个ABCD4．简体汉字“中”，“田”，“日”都是轴对称图形，请你再写出三个这样的汉字____________．5．一只小狗正在平面镜前欣赏自己的全身像，此时，它所看到的全身像是（）6．如图，把一个正方形三次对折后沿虚线剪下，则所得图形大致是（）A．B．C．D．7．下列图形中对称轴最多的是（）A．矩形B．正方形C．圆D．线段8．如图，从镜子中看到一钟表的时针和分针，此时的实际时刻是______________．5．请画出上述图形的对称轴．四、课后作业：报纸五、课后反思：13.1轴对称学案2班级科目初二数学课型新授主备人审核人教学时间一、学习目标及重难点1、知识与技能：了解两个图形成轴对称性的性质，了解轴对称图形的性质．2、过程与方法：探究线段垂直平分线的性质3、情感态度与价值观：经历探索轴对称图形性质的过程，进一步体验轴对称的特点，发展空间观察．重点:1．轴对称的性质．2．线段垂直平分线的性质．难点:体验轴对称的特征．二、学习过程（一）思维启动：在艺术字中，有些汉字是轴对称，请你仔细观察下列一些轴对称汉字的一半．根据这些一半汉字，请你猜出它们都是哪些字的一半呢？（二）自主探究：探究一轴对称性质将一张矩形纸片折叠，然后用笔尖扎出“14”这个数字，将纸打开后铺平，如图所示．1．图中的两个“14”有什么关系？___________________________________________________．的线段与折痕所在的直线l有什么关系？_________________．2．连结对应点E和点E有什么关系？_______________________________________．B3．线段AB和线段A呢？______________________________________．有什么关系？∠D和∠D4．∠C和∠C5．总结：①什么叫做线段的垂直平分线？__________________________________________．②轴对称有哪些性质？。探究二轴对称图形的画法如图给出了一个图案的一半，其中虚线l是这个图案的对称轴，整个图案是什么形状？请准确地画出它的另一半．1．图案的一半是由几条线段组成的？要想画出它的轴对称图形需要找几个关键点？____________________________________________________________．2．画出它的另一半．整个图案是什么形状？探究三线段垂直平分线的性质1、如图：教材页探究：你的发现是（用符号语言表示）2、归纳：线段垂直平分线的性质是：l3、请你证明已知：求证：证明：4、用符号语言表示上述性质的推理过程：探究三线段垂直平分线的性质的应用例1：如图，△ABC中，AB的垂直平分线DE交AC于E，垂足为D，若AC＝6，BC＝4，求△BCE的周长．例2：如图，点D、E在...
