3.3汽化和液化VIP免费

石花四中导学案年级：八年级()班科目：物理姓名：教师评价：课题3.3汽化和液化课型新授课上课时间主备人审核人授课人编号学习目标1.知道什么是汽化、液化。理解液化是汽化的逆过程。2.了解沸腾现象，知道什么是沸点。知道蒸发可以致冷。学习重难点重点：（1）、蒸发吸热的探究过程。（2）通过设计实验归纳影响蒸发快慢的因素。难点：指导学生通过对实验的观察、分析、概括和表述，总结出沸腾的特点，学习过程自主学习预习导学1、物质从态变成态叫做汽化。物质从态变成态叫做液化。汽化需要热，液化需要热。2、汽化可分为蒸发和沸腾。蒸发具有的作用，如：夏天在房间洒水降温人出汗降温；发烧时在皮肤上擦酒精降温等。（1）蒸发在下都能进行，且只在发生的、缓慢的汽化现象。（2）沸腾：一定温度下（沸点），在液体的发生的剧烈汽化现象。液体沸腾时的叫沸点。不同液体的沸点一般。液体的与压强有关，压强越大沸点越高。液体沸腾的条件，温度达到沸点还有继续。3、气体液化的方法：（1）降低；（2）压缩。应用：石油气的存储与运输。合作与探究（一）活动探究1、完成课本P.58.页的“想想做做”，观察汽化、液化现象。2、探究：水的沸腾。（1）观察沸腾现象：沸腾前，气泡上升时，变，而且还没有到达液面就消失了。沸腾时，大量气泡上升，变，到水面破裂，里面的水蒸气散发到空气中。在沸腾过程中，虽然水继续热，它是温度却。所以把液体沸腾时的温度叫做。（2）记录不同时刻水的温度，并描出温度随时间变化的图像。进一步认识沸腾时的特点。（3）分析、评估，找出实验中存在的问题。3、阅读小资料，了解不同液体的沸点。在标准大气压下，水的沸点是℃。说明液体的沸点与有关。4、通过观看课件和实例，探究影响蒸发快慢的因素有、、。5、活动：将酒精擦在同学们的手背上，手背感觉，说明蒸发热；取两只相同的温度计，一只浸在含有酒精的棉球中，观察比较两只温度计的示数得出：液体蒸发时温度，说明蒸发具有作用。16、气体液化过程中要热，列举几个常见的液化现象：（二）问题探究1、阅读课本P.60.页的“想想做做”，讨论纸锅为什么不会燃烧？2.游泳时，从水中出来，感觉非常凉快；有风时，感觉更明显。为什么？3.比较蒸发与沸腾，找出它们的相同点与不同点。课堂检测1、汽化的两种方式是和。用扫帚把水泥地面上的积水扫开，这可以使水尽快消失，这是因为增大了液体的，从而加快了水的蒸发。夏天扇扇子，感觉凉快，这又是加快了，从而加快了汗液的蒸发热。把湿衣服晾在太阳下，可增加液体的，使衣服干得快。在医院里病人高烧不退时，可以用酒精涂擦病人的身体，这是因为酒精在过程中要，从而带走病人身体的部分热量，起到暂时降低温度的效果。2、使气体液化的两种方式是和。液化过程中要热。液化石油气是利用的方法使其在常温下变成液体储存在钢罐中。3、端午节，小施和小李帮妈妈煮粽子。煮粽子的水烧开后，小施认为要继续将火烧得很旺，使锅内水剧烈沸腾，这样会很快将粽子煮熟。小李则认为，水沸腾后改用小火，让锅内水微微沸腾，同样能很快将粽子煮熟。你认为谁的想法更合理?________________。你的理由是什么?______________________________。4、用蒸笼蒸馒头，是上层还是下层蒸格中的馒头先熟呢?小明仔细观察后发现：高温的水蒸气经过多层蒸格向上升，遇到冷的蒸笼盖时，大量水蒸气发生现象，很多热量，从而会使上层蒸格中的馒头先熟。5、金属块在冰箱中被冷冻后，取出放一会儿，发现变湿了。用干毛巾擦净，等一会儿金属块又变湿了，原因是（）A、金属块在冰箱中吸收的水继续往外渗透B、空气中的水蒸气液化成水附着在金属块表面C、空气中的水附着在金属块表面D、空气中的水汽化成水蒸气附着在金属块表面6、用质地密实的薄纸做成一个纸锅，在纸锅中盛有适量的水，放在火上加热，过一会儿水沸腾了，而纸锅却不会燃烧，这主要是因为()A．纸的散热性能很好B．纸的着火点低于火焰的温度C．纸的着火点低于水的沸点D．水的沸点不变且低于纸的着火点7、戴眼镜的乘客乘坐冷气很强的出租汽车一阵后下车，有时会发觉眼镜镜片模糊。此现象是由于车外空气中的水蒸气遇到冰冷的镜片发生（）A.液化B.凝华C.熔化D.凝固学习反思：2