《我多想去看看》第二课时教学目标：1.能正确朗诵课文，积累短语，读好带有感叹号的句子。2.通过诵读和交流，体会“我”想去看看外面世界的强烈感情，激发学生对祖国山河的热爱之情。教学重点：积累偏正结构短语，读好带有感叹号的句子。教学难点：激发学生对祖国山河的热爱之情。教学准备：课件、天安门升旗仪式视频教学过程：一、复习检查1.小朋友们,这节课我们继续学习第2课《我多想去看看》。2.沿着弯弯的小路，把生字字音读准了，就可以更接近美丽的北京了。（指名读）3.同学们，走过弯弯的小路，让我们摘点水果补充体力吧！（一学生读词语，全班跟读）读好了词语，就让我带着你们去寻找美景吧！二、学习课文（一）学习第一自然段，了解首都北京。1.教师边讲解边出示北京的风景图片：今天，老师想给你们当一回导游，带着你们到北京去。小朋友们，一起出发吧！(1)我们先来到了长城，它像一条巨龙盘旋在崇山峻岭之间。(2)接着我们来到了明、清两代帝王祭祀皇天、祈五谷丰登之场所——北京的天坛公园。（3）再来到举办运动盛会的鸟巢。(4)然后我们来到了天安门城楼，它是中国的象征。(5)最后，我们来到了天安门广场观看壮观的升旗仪式。2.教师导学：小朋友，北京城历史悠久，风景迷人，看到这么美丽的景色，你有什么想说的吗？(引导学生用不同的句式来谈自己的感受。)3.有一位小朋友和你们一样，也想到北京城去看看，请大家打开书本，齐读第一自然段，看看文中的小作者为什么想去北京看看。(出示妈妈的话。)（1）出示第一句，这是住在哪里的孩子？从哪看出来的？指导学生朗读第一句要读得慢一些，舒缓一些。“告诉”、路不好走，导读“弯弯”的小路，“走出大山”注意连起来读，不要读得一字一顿。）扩说：弯弯的（）（2）出示第二句：遥远的北京城，有一座天安门，广场上升旗仪式非常壮观。（出示地图）师：沿着弯弯的小路，走出大山后，还要坐上好几天的火车才能到达北京。可见这个孩子的家离北京远吗？很远很远就是文中说的——“遥远”。这里最吸引你的是什么？北京的天安门、升旗仪式。（学生练读，指名读，齐读）（3）介绍天安门升旗仪式的时间你们想不想看看天安门的升旗仪式？（播放天安门广场升旗仪式录像片）看到广场上人山人海，大家从四面八方来到这里观看升旗仪式，向国旗敬礼，你觉得广场上升旗仪式怎么样？——非常壮观。（学生从雄伟的场面中领悟“壮观”的意思。）指导朗读“广场上升旗仪式非常壮观”这一句，注意“仪式”以后稍停一下，“非常壮观”读重一些。扩说：雄伟的（）山河、景象、建筑、宫殿、峰峦壮观的（）长城、兵马俑、瀑布、峡谷、大桥给“非常”换个词读。4.北京有这么多好看的名胜古迹，你想去看看吗？书中的这位小朋友也是如此，所以他对妈妈说——我多想去看看，我多想去看看！这里连用了两个“我多想去看看”，你觉得当时是什么样的心情？迫切、期待。5、再读第一段（指名读、齐读）6、有个小朋友也喜爱北京，她唱了一首歌表达了对北京的喜爱，我们也来唱唱（出示视频让学生边唱边做动作《我爱北京天安门》）顺带把这首歌的来历再拓展讲给学生听听。三、学习第二自然段，了解新疆1.教师边讲解边出示美丽新疆的风景图片：游览完北京城，老师想再给你们当一回导游，带你们到新疆去。小朋友们，再出发吧！(1)我们先来到新疆美丽的天山。(2)看见洁白的雪莲。(3)然后我们来到新疆葡萄沟品尝香甜的葡萄。(4)最后，我们欣赏穿着维吾尔族服饰的新疆人们跳舞。2.教师导学：小朋友们，天山这么美丽，你们有什么感受？(引导学生用不同的句式来谈自己的感受。)3.教师导学：有一位小朋友和你们一样，也想到美丽的新疆去看看，请大家打开书本，齐读第二自然段，看看文中的小作者为什么想去新疆看看。(课件出示爸爸的话)（1）出示第一句：爸爸告诉我，沿着宽宽的公路，就能走出北京。这是住在哪里的孩子？）指导学生朗读第一句要读得快一些，欢快一些。注意连起来读，不要读得一字一顿。）扩说：宽宽的（）（2）出示第二句：遥远的新疆，有美丽的天山，雪山上盛开着洁白的雪莲。这里最吸引你的是什么？天山和雪莲）（学生练读，指名读，齐读）扩说：美丽的...
