步庹（tuǒ）拃（zhǎ）绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com检查预习：古代人是怎样测量物体的长度？有哪些方法？请你用这些长度单位量一量生活中物体的长度。（1）数学书长约（）拃。（2）课桌长约（）拃。（3）黑板长约（）庹。（4）教室长约（）步。25520活动练习：学生和老师用“拃”测量课桌的长度。通过测量活动，你发现了什么？为什么？1.老师的拃比学生的拃更长。2.在测量物体的长度时，要使用同样的长度单位，也就是要统一长度单位，这样才能得到同样的测量结果。尺子是我们测量长度的工具。请你认真观察尺子，看看尺子上都有些什么。绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com刻度0厘米是较小的长度单位，用“cm”表示。量较短的物体用“厘米”做单位。有数字、刻度线和厘米每相邻两个数之间的长度是1厘米。请你在生活中认真观察，看谁能找到我们身边更多的长度大约是1厘米的物体。食指的宽度大约是1厘米。图钉的长度大约是1厘米。田字格的宽度大约是1厘米。哪些物体的长度大约是1厘米?同学们想得真好，老师也在生活中发现了一些长度大约是1厘米的物体。我们一起来看看。绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com一、复习导入一、复习导入量一量。手掌宽约（）厘米一拃长约（）厘米一步长约（）厘米61250绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com三、知识应用三、知识应用（二）找一找、量一量尺子上从刻度0到1的长度就是1厘米，从（）到（）也是1厘米，从（）到（）还是1厘米。用尺子量一量，食指宽约（）厘米，手掌宽约（）厘米，一拃长约（）厘米。绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com014511061、厘米是较小的长度单位，用“cm”表示。量较短的物体用“厘米”做单位。2、每相邻两个数之间的长度是1厘米。3、食指的宽大约是（），田字格的宽大约是（），图钉的长大约是（）1厘米1厘米1厘米第一单元：长度单位我是这样量的，纸条长5厘米。用尺子量一量这张纸条的长度。4厘米多5厘米我是这样量的，纸条长4厘米多。在用尺子测量纸条的长度时，要注意把尺子的刻度0对准纸条的左端，再看纸条的右端对着几。绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com三、知识应用三、知识应用（三）量一量纸条长（）厘米。4纸条长（）厘米。若纸条的左端没对着刻度0，怎么读数？铅笔长（）厘米。557绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com纸条长（）厘米。用两端的数相减，就得出物体的长度。四、课堂作业四、课堂作业作业：作业：第4页“做一做”（例3）。第8页练习一，第1题。绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com
