第二课时课时目标1.能听、说、认读单词“party”，“next”和“wonderful”。2.能听懂、会说、运用句子“We’llhaveanEnglishpartynextTuesday.”，“Whatcanyoudofortheparty,children?”，“Icandosomekungfu.”。3.知道“we’ll”是“wewill”的缩写形式。4.能完成“Let’stry”部分的听力任务。5.鼓励学生展示自己的才艺，培养学生的自信心。教学重点1.能听、说、认读单词“party”，“next”和“wonderful”。2.能听懂、会说、运用句子“We’llhaveanEnglishpartynextTuesday.”，“Whatcanyoudofortheparty,children?”，“Icandosomekungfu.”。教学难点1.能听、说、认读单词“wonderful”。2.能听懂、会说、运用句子“We’llhaveanEnglishpartynextTuesday.”，“Whatcanyoudofortheparty,children?”，“Icandosomekungfu.”。教学准备1.教师准备多媒体课件、录音机和录音带、词卡。2.学生准备任务头饰。教学过程一、课前热身（Warm-up）1.FreetalkT:Hello,boysandgirls.Ss:Hello,teacher.T:Nicetomeetyou.Ss:Nicetomeetyou,too.T:Whattimeisitnow?Ss:It’s…T:Oh,wecanstartourclassnow.2.教师播放歌曲“Whatcanyoudo?”的录音，全班学生跟着录音唱，活跃课堂气氛。3.教师说单词或词组，学生做相应的动作，复习上节课学习的单词和词组。二、课前预习（Preview）最佳拍档：学生两人一组，两位学生背靠背，一位学生问“Whatcanyoudo?”，另一位学生做动作。问的学生说出一个动作，如果说出的动作正好与另一位学生做的动作一致，则说明他们是心有灵犀一点通，教师评选他们为“最佳拍档”，并给予小礼物作为奖励。三、新课呈现（Presentation）1.A.Let’stalk(1)教学单词①教师出示日历，说“It’sMonday/Tuesday/Wednesday/…”，然后教师把日历翻到第二天，说，“Nextdayis…”，以此类推，帮助学生理解单词“next”的意思。②教师用课件出示一副热闹的派对景象，说：“Look,thisisaparty.Thepattyiswonderful.”，帮助学生理解单词“party”和“wonderful”的意思。(2)教师出示部分的教学挂图，师生就挂图内容进行对话，如：T:Lookatthepicture.WhatcanZhangPengdo?Ss:HecansingEnglishsongs.T:WhatcanJohndo?Ss:Hecandosomekungfu.(3)介绍对话情景T:TherewillbeanEnglishparty.MissWhitearetalkingwithherstudents.Whatcanthestudentsdofortheparty?Let’slistentothetapeandknowsomethingaboutit.(4)第一次播放教学录音，全班学生跟着录音读。第二次播放教学录音，学生听完录音后回答下面问题：①WhenwilltheyhaveanEnglishparty?②WhatcanZhangPengdofortheparty?③WhatcanJohndofortheparty?Answer:①NextTuesday.②HecansingEnglishsongs.③Hedosomekungfu.第三次播放教学录音，全班学生跟着录音读，提醒学生在跟读的过程中药注意模仿录音中的语音、语调。(5)学生拿出人物头饰，同桌合作练习表演对话，然后教师请几对学生上讲台表演，评选出“最佳表演者”，并给予小礼物作为奖励。(6)Whatcanyoudo?学生同桌合作，相互询问对话会做些什么，如：S1:Whatcanyoudo?S2:Icandrawpictures.Whatcanyoudo?S1:Icandosomekungfu.2.A.Let’stry(1)明确听力任务T:DoyouknowwhatMikecando?Let’slistentothetapeandticktherightpicture.(2)播放第一遍录音，学生选出正确的图片；播放第二次录音时，师生一起核对答案。四、巩固延伸（Consolidation&Extension）1.选秀比赛教师扮演面试官，请几位学生上讲台表演才艺。学生在表演前，教师要问：“Whatcanyoudo?”，学生回答：“Icandance/drawcartoons/…”，教师再问：“Areyoureadyfortheperformance?”，学生回答：“Yes.”。2.课堂练习——选择与下列问句相对应的答语：()①Whatcanyoudo?()②Canyoudance?()③What’syourfavourtiefood?()④WhatdoyouhaveonFridays?()⑤Doyouoftendohousework?A.Yes,Ican.B.Icanwashmyclothes.C.Iliketomatoes.D.No,Idon’t.E.WehaveChineseandart.3.Checktheanswer①B,②A,③C,④E,⑤D五、课堂小结（Summary）师生一起总结本节课学习的主要内容，鼓励学生根据自己的爱好学习才艺。六、布置作业（Homework）1.将本节课学习的新单词在四线三格内抄写六遍。2.听录音，跟读“Let’stalk”部分。板书设计Unit4Whatcanyoudo?A.Let’stryA.Let’stalkWe’llhaveanEnglishpartynextTuesday.Whatcanyoudofortheparty,children?Howaboutyou,John?
