灌云实验小学数学一年级上册教案8的分与合第1课时总课时数:第20课时上课时间:2012年10月24日教学内容:教科书第39页。教学目标:1.体会分与合思想,初步掌握8的分与合。2.掌握8的分与合,能从8的一些组成推出另一些组成,培养初步的推理能力。3.使学生在活动中培养合作学习的意识和动手实践能力,并在相互交流中探索简单规律,逐步提高语言表达能力。教学重点:通过学生探索、合作交流得出的8的分与合,掌握8的分与合。教学难点:如何有序地掌握8的组成。教学准备:花片教学过程:一、交流展示1.复习2-7的分与合,有次序的让学生回答,对口令。2.拿出8个红花片。二、自主探究1.谈话:小朋友数一数,老师这儿有几个花片?(实物投影出示)我先移动一个,请你说说8分成了几和几,几和几合成8?指名回答。2.如果我再移动一个,想一想,8又分成了几和几,几和几合成8?3.就这样,每次移动一个花片,移一次,说两句话,你会吗?4.请把你的8个花片横着摆成一排,自己练习一遍,然后再移给同桌看,说给同桌听。5.学生操作、表述,教师巡视、指导。6.把书翻到第39页,回想前4次是怎样移动的,在书上按顺序填出分的结果。7.集体交流:你是怎么填的?指名回答。8.根据学生回答板书8的四个分合式。9.你填对了吗?同桌互相检查,如果有错,马上改正。三、精讲点拨1.还有没有其他的分法呢?2.用同样的方法把其他的分法写出来。3.齐读8的组成。4.谁能说说怎样才能很快地记住这些分合式呢?5.请用你刚才说的这些好方法,边读边记,集体齐读8的分合式。四、运用提升1.“想想做做”第1题:哪两张卡片上的点数合起来是8?要求学生联系8的不同分法有序地进行思考。2.“想想做做”第2题:一共有几层?(1)让学生按要求数出“一共有几层”以及“每层有几块”;(2)把每层的块数标在合适的位置;(3)学生互相说一说“哪两层的块数合起来是8”。3.“想想做做”第3题(1)让学生说说题意:知道每组两个树叶上的数合起来要等于8;灌云实验小学数学一年级上册教案(2)学生独立完成。三、达标作业完成练习与测试第23页。板书设计:8的分与合8888/\/\/\/\□□□□□□□□