25/1/12毛主席在花山1人教版五年级语文上册第八组课文25/1/12毛主席在花山2碾簸箕俺吱筒炊沏瓷舀笤（jī）（niǎn）（碾米）（bò）（颠簸）（簸箕）（chuī）（zhī）（嘎吱）（炊事）（tiáo）（cí）（陶瓷）（笤帚）（yǎo）（qī）（沏茶）（舀水）（tǒng）（ǎn）（俺们）（竹筒）25/1/12毛主席在花山3花椒碾子皱眉解释簸箕标线沏茶拎着旮旯笤帚拢了拢炊事员粗瓷碗一筒茶叶乐呵呵晾玉米糁儿吱吱扭扭25/1/12毛主席在花山4干扰——扰乱特殊——特别耽误——延误沉思——深思端详——打量局面——局势操劳——劳累诚恳——真诚25/1/12毛主席在花山5新鲜——陈旧严肃——活泼为难——好办特殊——普通拘束——自由诚恳——虚伪25/1/12毛主席在花山6夜以继日：诚恳：为难：陆续：旮旯：端详：局面：操劳：以，用来。用晚上的时间接上白天，形容日夜不停。真诚而恳切。感到难以应付。表示先先后后，时断时续。一个时期内事情的状态。课文中指费心料理（事务）。方言指角落。文中指狭小偏僻的地方。仔细地看。25/1/12毛主席在花山7读读课文，说说课文讲了毛主席在花山的哪几件事，你从中体会到了什么；再想想课文是按什么顺序记叙的。25/1/12毛主席在花山8请群众回来碾米给群众沏茶喝帮母女俩推碾子毛主席在花山25/1/12毛主席在花山9课文中你看到的是一个怎样的毛泽东？用几个词语来概括，并从文中找出有关语句来证实。25/1/12毛主席在花山10请群众回来碾米给群众沏茶喝帮母女俩推碾子关心群众关心群众为群众着想为群众着想毛主席在花山25/1/12毛主席在花山11通过具体的事件来写人，尤其是通过人物的动作、语言、神态、心里活动等描写来把事情写具体，来表现人物的品质。25/1/12毛主席在花山121、毛主席为什么要请群众回来碾米？还给群众沏茶喝？2、毛主席说服警卫员的那段话怎么理解？3、怎样理解课文结尾的那一句话？4、这篇课文表现了毛主席怎样的优良作风？25/1/12毛主席在花山13这是毛主席说服警卫员去送茶水的一段话，说明了三个意思：一是进行革命战争必须依靠群众的支持，强调人民群众对革命战争胜利的重要作用；二是我们进行革命斗争也正是为人民群众谋幸福的；三是教育警卫员不要把他摆在“特殊位置”上。“摆在特殊位置”，意思是认为首长、领袖的生活待遇应该不同于普通群众。这段话表现了毛主席依靠群众、关心群众、坚持同群众同甘共苦的崇高思想品质。这是毛主席一贯的思想，一贯的作风。25/1/12毛主席在花山14毛主席和儿童毛主席在1964年25/1/12毛主席在花山15毛主席在庐山毛主席在书房25/1/12毛主席在花山16毛主席在散步毛主席在天安门城楼上25/1/12毛主席在花山17毛主席和科学家钱学森交谈25/1/12毛主席在花山18毛主席在工作
