第3课远古的传说一教学目标：知识与技能：了解华夏族的形成,炎帝皇帝的重要发明,尧舜禹的禅让等远古传说.过程与方法：通过自主学习了解远古传说时代中华文明起源的概况。情感、态度与价值观：认识到我们的祖先对人类文明的演进作出了巨大贡献，黄帝、炎帝是华夏族的人文初祖，从而激发爱国情感，增强民族意识。二重点难点：重点：炎帝黄帝的发明。难点：炎黄联盟;禅让制三教学方法：采用讲述、合作、探究相结合的方法四教学时间：1课时五教学过程：1教学准备：黄河流域的空间位置和炎帝、黄帝、蚩尤等部落的活动区域图；《炎黄战蚩尤》图；PPT课件。2教学基本过程导入展示神话传说的图片:提出问题:这些传说是真的吗?观看图片,回答问题培养学生分析的能力授课1展示黄帝,炎帝,蚩尤的图片,要求学生阅读课文12页,找出观察图片，阅读课文培养学生自学的能力炎黄和蚩尤之间发生了什么/2展示“传说部落的分布遗址”指出阪泉和涿鹿的地点观察图片培养学生识图的能力3展示材料，提出问题，黄帝为什么要征讨蚩尤？阅读材料，回答问题培养学生分析问题的能力4讲述华夏族形成的过程，展示龙的组成图片听一听，看一看了解华夏族的形成小结：距今约4000多年前，炎帝部落联盟和黄帝部落联盟联合，打败了蚩尤部落。之后，两个部落联盟结合在一起，形成了日后的华夏族。华夏族是汉族的前身，是中华民族的主干部分，因此也可以说中华民族是“炎黄子孙”。5要求学生阅读课文13--14页课本中关于黄帝的神话，哪些是可信的？哪些是带有神话色彩的？怎样看读一读，想一想了解炎黄的贡献待才更科学？小结：黄帝不仅为人类文明的进步作出了巨大贡献，成为华夏始祖，而且在以后几千年的历史中，对中华民族的形成和巩固都有不可替代的作用。传说，在黄帝之后，黄河流域杰出的部落联盟首领还有尧、舜、禹。6请同学们快速阅读这一课最后一个子目的内容。思考、讨论禅让制的内容和实质。读一读，找一找了解禅让制7播放视频禅让制看一看8展示材料，提出问题：1尧舜禹分别以什么才能被推举为部落联盟首领?2说说：大禹有哪些高贵的品质阅读材料，回答问题培养学生分析问题解决问题的能力9要求学生完成16页课后活动2完成练习六板书远古的传说炎黄联盟：打败蚩尤，逐渐形成日后的华夏族传说中炎帝和黄帝的发明炎帝发明：耒耜，陶器，砭石疗法，乐器琴瑟，天文历法黄帝发明：衣裳，水井，船只，指南车，弓箭尧舜禹禅让制禅让制大禹治水
