句容市实验高级中学语文学科教学案班级姓名学号诗歌专题复习：诗歌的形象（一）主备樊俊华审题使用时间审核学习目标：1.梳理常见诗歌中形象的类型，积累诗歌中常见的人物形象；2.说出形象分析的方法与步骤；3.明确人物形象类考题常见的设问方式及答题模式。学习方法：自学积累、课堂讲练、反思总结一、预习完成下面的填空：1.诗歌作品的形象指，可分为2.诗歌中人物形象有两类：3.诗歌中常见的人物形象有：二、典型例题：典例1西江月·黄陵庙（又题阻风三峰下）张孝祥①满载一船明月，平铺千里秋江。波神②留我看斜阳，唤起鳞鳞细浪。明日风回更好，今朝露宿何妨。水晶宫里奏霓裳，准拟③岳阳楼上。注释：①张孝祥：南宋词人。这首词，是作者船行至洞庭湖畔黄陵庙下为风浪所阻时所作。作者与友人信中提到：“某离长沙且十日，尚在黄陵庙下，波臣风伯亦善戏矣。”②波神：水神。③准拟：准定。在这首词中，作者是以怎样的胸怀对待风波险阻的？举出两处具体描写，略作分析。典例2高冠谷口招郑鄂（岑参）谷口来相访，空斋不见君。涧花然暮雨，潭树暖春云。门径稀人迹，檐峰下鹿群。衣裳与枕席，山霭碧氛氲。【注】然：通“燃”。结合诗中意象，说说郑鄂是个什么样的人物形象。三、技法总结：1.鉴赏诗歌人物形象的解题方法1句容市实验高级中学语文学科教学案班级姓名学号2.人物形象类题目答题步骤四、当堂反馈（一）阅读下面的宋词，按照要求完成赏析。浣溪沙苏轼风压轻云贴水飞，乍晴池馆燕争泥。沈郎①多病不胜衣。沙上不闻鸿雁信，竹间时听鹧鸪啼。此情惟有落花知！[注]①沈郎：沈约，南朝名相、诗人，多病。这里是词人自比。阅读全词，简要赏析“沈郎”形象。（二）阅读下面的宋词，按照要求完成赏析。寄黄几复①黄庭坚我居北海君南海，寄雁传书谢不能。桃李春风一杯酒，江湖夜雨十年灯。持家但有四立壁②，治病不蕲③三折肱④。想得读书头已白，隔溪猿哭瘴溪藤。注：①此诗作于神宗元丰八年，其时诗人监德州（今属山东）德平镇。黄几复：诗人少时好友，时为广州四会县令。②四立壁：家徒四壁之意。③蕲：同“祈”，祈求。④三折肱：古有三折肱而为良医的说法。诗中意思指黄几复善治国。请结合诗歌的后四句，简要概括黄几复的形象特点。五、反思总结2
