授课材料（教材）的电子文档义务教育教科书英语（pep）三年级上册Book1unit3PartA:Let'slearnLet'sdo1一、整体设计思路、指导依据说明要求课堂应该从学生的学习兴趣和已有认知水平及2生活经验出发，通过体验，实践，参与，合作，交流等方式，培养学生综合运用语言的能力
本节课教师从学生的兴趣出发，通过趣味导入，采用直观教学法，多媒体教学，TPR教学法，游戏教学法，让学生感受新知，然后进行趣味操练，巩固拓展，让学生快乐学习
二、教学背景1
教学内容分析：⑴本课时是2012版三年级上册Unit3Lookatme
第二课时的内容
⑵本课时具体的教学内容是学习ear/ears/eye/eyes/nose/mouth/face单词，句型lookatme
Thisismy
⑶能够会做let’sdo的内容
⑷本课时的单词教学是新知识的呈现，而句型thisismy
承接了第二单元的教学，只是在thisis
句型上面加了单词my，构成了新句型thisismy
本节课是3单元的重点之一，让学生们学会身体部位—头部器官的英语表达
新单词和新句子的学习为后面的partB作铺垫
学生情况分析：本课的教学对象是小学三年级的学生，班级有35人，属于农村学校，学生只学习了2个单元的英语知识，认识了26个英文字母，会打招呼，运用hello/hi/goodmorning/afternoon
但是学生的英语水平还比较薄弱，对于新知识的学习，他们的接受能力方面有些欠缺，需要老师呵护学生学习的积极性，让学生大胆开口说话，根据低年级的心里特点：学生年龄小，注意力易分散，活泼好动、争强好胜，好奇心强等身心特点，因此我多采用词汇卡片、人物头像、游戏、表演和鼓励性评语，使课堂充满活力让学生成为课堂的主体，充分激发学生的学习动机，让学生在读读唱唱，说说做做中学习
