unit7-Is-this-an-orange-教案VIP专享VIP免费

Unit7Isthisanorange?一、知识与技能目标：1、词汇:能听懂、会说、认读B部分新单词banana,apple,orange,lemon,pear2、句型：能运用一般疑问句“Isthisa/an...?”询问水果的名称，并对此询问做出回答。二、过程与方法目标：教会学生认读有关水果的单词和句子，再通过游戏法，加深学生对单词和句子的了解。三、情感与价值观目标：学生认读水果，培养良好的饮食习惯；通过活动，提高学生学习英语的兴趣。四、教学重、难点：1、重点：能听懂、会说、认读新词汇banana,apple,orange,lemon,pear并能用“Isthisa/an…?进行询问，做肯定和否定的回答。2、难点：掌握一般疑问句“Isthisa/an…？”的结构及回答形式，并能熟练的运用。五、教学步骤：Step1GreetingsStep2Newwords1.Pictures.2.Words:apple,banana,pear,lemon,orange3.Game:Quickresponse4.Game:Rabbitdown5.Recitethewords.Step3Sentencepattern1.presentthesentencepattern.2.Readthesentenceaftertheteacher.3.Practicethesentencewiththehelpoffruits.4.ReadpartC.Step3SummaryWhatdidwelearninthisclass?Fivewordsaboutfruitsandhowtoaskandanswerquestionsaboutwords.Step4HomeworkRecitepartBandDinthisunit.板书:Isthisanorange?Yes,itis.No,itisn’t.教学反思：本节课我主要采用互动英语教学来完成教学任务。创建民主的师生关系，营造愉悦、宽松的课堂气氛，让学生乐于参与教学活动。在教学中，教师以自己对学生良好的情感去感化学生，去引发学生的积极情感反应，使英语课堂开创出学生敢于开口、乐于表现、活泼向上的新局面。抓住小学生的好奇、好动、好强心理、生理特征，引导学生主动参与教学活动。为此，教师在教学中要多创设活动情景，利用多种活动形式，调动学生的各个器官的参与，以吸引小学生的注意力。争强好胜”是小学生的共同特点。在教学中，教师可组织开展竞赛、合作学习等活动，给学生制造“表现”自我的机会，得到同学和老师的认可，且能有效地增强他们的自信心、成功感。巧设课堂活动,完成操练互动。玩中有学，学中有玩。所以在平时的课堂教学中上我使用了很多的孩子们喜欢的游戏，而且将游戏巧妙的贯穿于整个课堂，充分调动了学生的积极性，使学生始终处于兴奋状态。使学生在轻松、愉快的气氛中获得了知识，并感受到学习的乐趣。存在的问题：1、时间安排欠合理，拓展环节的时间可能不够充裕。2、环节之间的过渡语应优化，今后的备课应多预测，多思考如何运用更有效的语言使教学更加地流畅。