一、教学目标1、结合自身学校开展的各项活动，体会学校生活的快乐，以和学校与自身生长的关系
2、通过观看学校的橱窗、展板、专栏、学校特色角等，感受学校文化的丰富内涵，在增强对学校的亲近感的同时，获得积极的人生启迪
3、通过了解学校的发展变化和全校师生取得的各种成果，形成为学校感到骄傲自豪的情感，在潜移默化之中，让学生发生“我也要为校争光”的愿望
4、初步了解一些我国不同地区、不同时期和不同类型的学校，以开阔学生的视野，增进对学校的认识和对未来学校的神往
二、教学重点体会学校生活的快乐，以和学校与自身生长的关系
感受学校文化的丰富内涵，增强对学校的亲近感
三、教学难点从学校文化中，获得积极的人生启迪，形成良好的学习态度，发生为校争光的愿望
三、活动准备1、收集学校开展的各种活动的照片，学校的展板、专栏、文化墙、学校特色角等的照片，以和过去和现在本校校舍的照片或图片
2、收集我国不同地区、不同时期和不同类型学校的照片
四、突破难点过程（一）音乐引入：1、播放歌曲《学校中的喜悦》2、提问：听了这首歌，你知道歌中的意思是什么吗
你们喜欢学校的生活吗
（二）丰富多彩的学校生活1、看图片，了解学校开展了哪些活动
2、说说自身参与学校活动的纪念品，回忆自身参与的学校活动，如入队时的照片，参与活动时的照片，竞赛中获的奖，春游时买的小纪念品，活动后写的日记，上课时画的图画，制作的美术作品
3、讲一讲对自身印象最深的学校活动
（三）学校文化探秘1、将学生实地了解到的本校的学校文化写成一个小报告
内容可以为“学校文化面面观”、“我最感兴趣的一角”、“我给学校文化的寄语”等几方面展开
2、小组讨论，学校设计这样的学校文化的用意是什么
3、“小小设计师”：以小组为单位，结合实际，动手设计学校文化环境，并交流一下自身的设计方案
（四）我给学校写历史1、以小组为单位，调查、访问学校成立至今的历程，学校历年
