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难点突破——秦爱诗VIP免费

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一、教学目标1、结合自身学校开展的各项活动,体会学校生活的快乐,以和学校与自身生长的关系。2、通过观看学校的橱窗、展板、专栏、学校特色角等,感受学校文化的丰富内涵,在增强对学校的亲近感的同时,获得积极的人生启迪。3、通过了解学校的发展变化和全校师生取得的各种成果,形成为学校感到骄傲自豪的情感,在潜移默化之中,让学生发生“我也要为校争光”的愿望。4、初步了解一些我国不同地区、不同时期和不同类型的学校,以开阔学生的视野,增进对学校的认识和对未来学校的神往。二、教学重点体会学校生活的快乐,以和学校与自身生长的关系。感受学校文化的丰富内涵,增强对学校的亲近感。三、教学难点从学校文化中,获得积极的人生启迪,形成良好的学习态度,发生为校争光的愿望。三、活动准备1、收集学校开展的各种活动的照片,学校的展板、专栏、文化墙、学校特色角等的照片,以和过去和现在本校校舍的照片或图片。2、收集我国不同地区、不同时期和不同类型学校的照片。四、突破难点过程(一)音乐引入:1、播放歌曲《学校中的喜悦》2、提问:听了这首歌,你知道歌中的意思是什么吗?你们喜欢学校的生活吗?(二)丰富多彩的学校生活1、看图片,了解学校开展了哪些活动。2、说说自身参与学校活动的纪念品,回忆自身参与的学校活动,如入队时的照片,参与活动时的照片,竞赛中获的奖,春游时买的小纪念品,活动后写的日记,上课时画的图画,制作的美术作品。3、讲一讲对自身印象最深的学校活动。(三)学校文化探秘1、将学生实地了解到的本校的学校文化写成一个小报告。内容可以为“学校文化面面观”、“我最感兴趣的一角”、“我给学校文化的寄语”等几方面展开。2、小组讨论,学校设计这样的学校文化的用意是什么。3、“小小设计师”:以小组为单位,结合实际,动手设计学校文化环境,并交流一下自身的设计方案。(四)我给学校写历史1、以小组为单位,调查、访问学校成立至今的历程,学校历年来取得的成果,优秀学生、模范教师的事例。2、多种形式向全班同学汇报各组收集的资料。3、大家谈谈自身调查后的感想,憧憬学校的未来可以是怎样的。(五)学习研究活动1、给出研究课题:不同地区的学校;不同时期的学校;不同类型的学校。学生自由组合成三个学习小组,开展研究学习。2、请学生分组依次上台进行汇报交流,介绍自身小组的研究课题。3、教师分别对各组内容进行补充、讲解,生生之间、师生之间一起学生。4、教师向学生介绍自身为了实现当教师的理想,曾经就读了哪些类型的学校。学生谈谈自身的家长或周围的人曾经上过哪些学校。

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