Unit4Doyoulikepears?教学设计教学目标1.Let’stalk:本部分在A部分学习Doyoulike…?Yes,Ilike…No,Idon’tlike…的基础上，学习sorry,certainly等延伸的语言。2.Let’spractise:本部分是为了巩固对话部分的内容，并培养学生的兴趣而设计的。教学重点：学习sorry,certainly等延伸的语言。教具准备1.水果图片及fruit的单词卡。2．一些饮料及食物的图片。3.一张大的统计表。4．学生每人准备一种食品和一种水果。5.学生准备3-4种自己喜欢的食物图片。教学过程Step1.Warm-up/Revision（1）Freetalk（2）表演A部分对话。（3）学生跟唱Let’schant部分内容。（4）游戏：我们来做统计表（调查最喜欢的水果）Doyoulike…?Yes,Ilike….Me,too.Step2.Presentation（1）出示投影，T：Look!ThesechildrenhaveapartyatMissWhite’shometoday.Theyarehavingsomefruits.教师拿起一些水果说：Applesandbananasarefruits.教师又拿出另外一些水果说：Peachesandpearsarefruits,too.从而引出单词fruit的教学。（2）教师让学生提问，教师先问：WhatdoIlike?Canyouguess?教师可在黑板上一笔一笔画出自己喜欢的水果，让学生猜测，并用句型提问：Doyoulike…?如果是教师不喜欢的，教师就说：Sorry,Idon’tlike…从而引出单词sorry的教学。（3）教师将各种水果放在讲台上，鼓励学生用CanIhavea…?来表达自己想要什么水果。教师用Sure.Hereyouare.然后用certainly来代替，并教学。（4）让学生听录音，学习B部分对话。Step3.Practise（1）两人活动，将自己准备的图片放在一起，根据自己的喜好进行对话。（2）表演对话。（3）小组活动。假设为某位同学开生日聚会。Step4.Assessment结合活动手册进行评价(ABP26Listenandmatch)Step5.Addactivities听录音，仿读对话。
