15马钧传第三单元古风余韵第三单元古风余韵1.把握文章内容,积累文言词语,进一步提高文言阅读能力。2.了解传主马钧的人生经历及主要成就,从中汲取精神力量.3.体会本文作为史外传的特点,学习传记洞察人物世界的独特方式与表达技巧。第三单元古风余韵傅玄(217－278),字休奕,泥阳(今陕西耀县东南)人,三国魏末到晋初时的思想家。少年时家境贫困,后来做官至散骑常侍,受封为子爵.他学问渊博,精通音乐，文章也写得很好。他曾撰写一部《傅子》，是讨论当时学术思想和政治制度的著作。《傅子》现已失传。其内容在古书中常被引用，因而保留了一些片段。第三单元古风余韵《马钧传》选自《三国志》卷二十九《杜夔传》(裴松之注)，是一篇比较完整的文章。这篇传记记载了一位古代科学家的生平事迹，反映了作者对善于创造发明的科技人物的同情，对那些只说空话、不重视科学实践的豪门贵族的批判。关于马钧的生平，陈寿的《三国志》中没有专传，只是裴松之在《三国志·杜夔传》的注文中引用了这篇文章，成为马钧生平的珍贵资料。这篇传记的突出特点有两个：一是夹叙夹议，凸现人物形象；二是类比手法的运用。文章中不但有传主在科学技术多方面革新和创造的记叙，而且有作者对传主不受重视，不为世用的叹惜。叙述与议论两者结合使用，使传主的形象具体感人。第三单元古风余韵一、一词多义(1)发①平地施之，潜以水发．焉____________②吾欲发．兵，使公及桓楚将____________③楼烦目不敢视，手不敢发．____________④方欲发．使送武等____________⑤虞常等七十余人欲发．____________⑥恐前语发．，以状语武____________⑦及还，须发．尽白____________动词,拨动,发动动词,发动动词,发射,指射箭动词,派遣动词,起事动词,暴露名词,头发第三单元古风余韵(2)服①天下服．其巧矣____________②所当者破，所击者服．____________③太守以下吏民皆白服．____________④以一服．八，何以异于邹敌楚哉____________动词,佩服动词,屈服名词,衣服动词,降服动词,摆设动词,设置动词,安排动词,用形容词,完备(3)设①能设．而不能动也____________②设．为女乐舞象____________③为武置酒设．乐____________④故正义之臣虽设．，而朝廷不颇____________⑤居处兵卫甚设．____________第三单元古风余韵(4)乃①乃．思绫机之变____________②至东城，乃．有二十八骑____________③度我至军中，公乃．入____________④而陋者乃．以斧斤考击而求之____________⑤若事之不济，此乃．天也____________⑥家祭无忘告乃．翁____________副词,于是副词,仅仅,只副词,才副词，竟然动词，是代词,你的第三单元古风余韵二、词类活用①天下之名巧．也__________________________________②乃思绫机之变．__________________________________③其后有人上．百戏者______________________________④以机鼓．轮_______________________________________⑤子所长．者言也，所短．者巧也_______________________⑥虽圣人之明．尽物__________________________________形容词活用为名词,技术高超的人动词活用为名词,变化名词活用为动词，进献名词活用为动词，转动形容词活用为动词,擅长,缺少形容词活用为名词，明智第三单元古风余韵三、古今异义①圣人具体．．备物，取人不以一揆也古义：___________今义：与“抽象”相对。②悬言物理．．，不可以言尽也古义：____________今义：“物理学”的简称。③今若马氏所欲作者．．古义：____________今义：书籍文章的撰写人。在一身之内。事物的规律。制造的。第三单元古风余韵④夫同情．．者相妒古义：_________________________今义：对别人的遭遇表示理解，怜悯。⑤同事．．者相害古义：____________________________今义：一起工作的人。⑥中人．．所不能免也古义：_______________________________今义：交易时的中间人。爱情同属一个人。工作同属一件事。一般人。第三单元古风余韵⑦必以考试．．为衡石古义：___________________________________今义：通过书面或口头提问等方式，考查知识或技能。⑧良可恨．也古义：________________________________今...
