用计算器探索规律桂花小学：赵丽英•教学目标：•1、是学生能用计算器探索计算规律，能运用探索出的规律进行小数乘除法的计算
•2、培养学生的观察、对比和分析能力
•3、让学生感受发现规律的乐趣，同时体会计算器的作用
•重点难点：•重点：运用规律进行计算
•难点：发现商的规律
•1、用计算器计算•1/11=0
0909……•2/11=0
1818……•3/11=0
2727……•4/11=0
3636……•5/11=0
4545……•2、观察、发现规律•（1）自己观察、独立发现
•（2）小组交流、互相借鉴
•（3）全班交流
•商的规律：•111=0
0909……循环节是09；•211=0
1818……循环节是18；•311=0
2727……循环节是27；•411=0
3636……循环节是36；•3、用规律写商
•5/11=•6/11=•7/11=•8/11=•9/11=•你是根据什么来写这些商的
•（1）探究乘法的计算规律
333X666
3333X666
33333X6666
7=•（2）明确要求
•用计算器计算前4题，找出积的规律，试着写出后2道题的积
（3）交流反馈
根据积的规律，写出计算结果：•3X7=21•3
333X666
7=2222
1111•3
3333X6666
7=22222
11111•3
33333X66666
7=222222
111111•全课总结:•用计算器探索规律的方法：•用计算器计算→观察发现规律→用规律写商或积
