语文第3册第15课：孔繁森教学内容孔繁森（第一课时）教学目标1.能正确、流利地朗读课文。2.学习生字：“优、部、拉、市、失、养。”教学重、难点掌握生字的音、形、义教学具准备投影片、小黑板、生字卡片教师活动学生活动备注或修改栏一.谈话导入1.出示孔繁森的图，问学生：小朋友，你知道他是谁吗？2.出示课题齐读3.教师介孔繁森（1）孔繁森是一位优秀的援藏干部。学习词语：优秀干部（2）他在西藏工作了十年，留下了许多可歌可泣的事迹，你们想知道吗？十五课就是其中的一件。二.初读课文1.请同学们自己读课文，读准字音，读通句子想想课文讲了一件什么事？2.检查自读情况（1）检查字音的朗读会读会写的：拉萨市失去抚养医生献血感动让学生看图认识孔繁森。老师讲学生听。看卡片读词语。边读边想。主备人：王伟芳丹阳市练湖中心小学语文教案第1页共3页教师活动学生活动备注或修改栏只识不写的：援藏地震贡桑汉族孤儿开火车读相机正音提醒“献血”多请几位学生读加深印象。齐读（去掉拼音读）3.检查课文的朗读（1）指名分自然段朗读。（2）师生评读。4.说说课文讲了孔繁的什么事？三.学习生字1.认读生字卡片2.用自己喜欢的方法分析字形。3.你觉得哪些字，哪些地方最要引起注意？找到横、竖中线上的笔画。5.教师范写“部”“养”6.学生上黑板写其余的字。7.评评学生写得字。8.任选一字先组词再说一句话9.学生描红、临写。板书设计：15孔繁森（本课生字词卡片）多种形式让学生读。让学生按自然段读课文，读后回答问题。让学生先看卡片读字词，再用自己喜欢的方法记忆字形，然后进行交流，最后把容易错的字提出来，引起注意。丹阳市练湖中心小学语文教案第2页共3页教师活动学生活动备注或修改栏教后感：低年级学生喜爱游戏活动。根据这一特点，我在这节课中，引导他们在愉快的游戏活动中，根据自己的能力认识生字，寓教于乐，又是一种识字的好办法，在活动过程中，我把一些学生比较熟悉的，字形又不复杂的词语写在黑板上，并对一些易混淆的同音字、形近字适时适度地进行比较。如：“优”和“忧”“感”和“成”这样，不仅有效增加了学生的识字量，而且在不经意中复习巩固了学过的生字。丹阳市练湖中心小学语文教案第3页共3页
