把液体倒进水里(正式)VIP免费

《把液体倒进水里》教案一.教学目标科学探究：1.能够认识液体在水中的沉浮现象和溶解现象，能用文字、语言描述所观察到的现象。2.经历“假设——验证”的探究过程，积累探究经验，逐步提高学生的探究能力。科学知识：1.知道哪些液体可以沉浮。2.知道知道液体在水里的溶解情况。3.知道热水在冷水中会上浮。二、教学重点重点：借助水认识液体更多的性质。难点：了解液体在水中的沉浮现象。三、教学准备水、蜂蜜、油、记录表、试管、试管夹、烧杯等四、教学过程一、导入。师：老师收集了一组图片，一起来欣赏一下。（幻灯出示）师：是什么呀？（点击图片）生：鸡尾酒。（指两名）师：（同时点击图片，出示鸡尾酒三个字）鸡尾酒在全世界很流行，它是用各种不同的酒调制而成的。【教棒指着图一层一层】它看起来怎么样？生：五彩缤纷、五颜六色……（多指几名）师：鸡尾酒确实很漂亮，还有什么特别的地方吗？【生1：一层一层地。师：观察得真仔细。一层一层的。】【生答不上来，鸡尾酒看起来是不是一层一层的呀，】师：为什么鸡尾酒会一层一层、层次分明呢？想知道吗？生：（想）师：通过今天的学习，或许你就知道其中的秘密了，感兴趣吗？这节课我们就来观察把液体倒进水里，看看会有什么发现。板书课题：【把液体倒进水里】师：生活中有哪些常见的液体啊？生：（多指两名）同学们说得真不少，老师也找了一些生活中常见的液体，大家都认识吗？今天老师为大家准备了食用油和蜂蜜，各小组观察一下，（指桌上）怎样区分呢？生：蜂蜜粘稠些，颜色深一些，闻起来甜甜的……（这里多指名几位说，尽量让学生说出不同的区分方法）师：颜色不同、粘稠度不同，气味不同。师：区分这两种液体，你们能从多角度，多方面观察真了不起，老师真佩服你们。二、探究液体在水中的沉浮情况。师：如果把油倒进水里会发生什么现象？如果把蜂蜜倒进水里，又会发生什么现象呢？生：（这里多指几名，让学生说说不同的猜测，）你说，还有谁想说？师：我们亲自动手来做一做，看看会发生什么现象？师：请仔细阅读实验要求：【幻灯片出示】实验要求：1、桌上有两杯水，请把油倒入1号杯，蜂蜜倒入2号杯2、分别沿着杯壁慢慢倒入水中，静置一会儿，仔细观察，填好记录单。注意：玻璃器皿易碎，请轻拿轻放师：各小组开始实验。（生实验，师巡视）师：哪个小组先来汇报？师：【指三到四小组】第三小组，第五小组，第七小组其他小组的发现和他们相同吗？【多指几名，必须让学生自己总结】【小气泡是由于空气进入水中形成的。】师：通过实验，我们发现油浮在水上，蜂蜜沉在水下。（同时板书：油浮蜂蜜沉）看来，把液体倒进水里，有的液体浮于水面，有的液体沉于水下。【幻灯出示】师：刚才我们是把油和蜂蜜分别倒入水中，（举起一空杯）如果把油、蜂蜜、水全都倒入同一个空杯子，会发生什么现象呢？师：我们还是通过实验来看看吧。【幻灯出示】实验要求：先取出实验器材，再把油、蜂蜜、水倒入同一个空杯子（记住倒的顺序），仔细观察发生的现象。师：各小组开始实验。（生实验，师巡视，可以问是怎样倒的。）实验快结束时，切换空白幻灯片，并切换到实物投影。师：大家把杯子举起来，让我们一起来看看，看到什么呀？生：油在上，水在中间，蜂蜜在下。师：都是油浮在上，蜂蜜沉在下，水在中间板书，油水蜂蜜师：第一小组，汇报一下你们是按怎样的顺序倒的？师：听了各小组的汇报，发现什么了？师：【多指几名说，必须让学生自己说出和倒的顺序没有关系】。你说，你说，还有谁说。师：是的，不管按什么顺序倒，总是油浮在上，蜂蜜沉在下，水在中间。这是为什么呢？生：油比水轻，蜂蜜比水重。（这里也必须多指几名，让学生自己解释原因）师：解释得真好。师：（展示杯子）因为油比水轻，浮在水上，而蜂蜜比水重，沉在水下。看起来一层一层的，层次分明，特别漂亮。生：鸡尾酒。【幻灯出示，鸡尾酒图片】这个漂亮的鸡尾酒就是这个原理吧。鸡尾酒的秘密解开了，开心吧。三、观察热水在冷水里怎样流动。现在请同学们观看一个有趣的实验。师：（师取出一盆冷水。）这是一盆冷水。师：这是热水，倒入小瓶子里。（师在小瓶子中倒入热...