人教版新课标六年级品德与社会下册学会和谐相处印江六小徐勇课前准备学生课前搜集人与之间交往的格言警句第一环节创设情景，导入新课第二环节沟通互动，真实体验道德规范沟通互动一：与人交往的规则1.在【课件中出示教材第14页的两个案例】，让学生自由说说他们对这种现象的看法。2.联系生活,小组内交流他们在与周围人的交往中，有没有令人不愉快的经历，并着重谈一谈自己当时的感受和事后的看法（然后各组派一位代表汇报）绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com与人交往的规则我们生活在社会中，离不开与他人打交道。在与他人交往时并不是事事顺利，总会有一些不愉快的事情发生。如果你碰到下面的情况时，你会怎么处理，你喜欢和这样的人交往吗？说说为什么？他总是要求别人玩他自己喜欢玩的游戏，不管别人喜不喜欢。与人交往的规则我不喜欢……别看书了，陪我放风筝吧！她上来就插话，却不考虑正在说话的人的感受。与人交往的规则我还没说完呢！这个我知道……绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com与人交往的规则思考我们应该怎样与他人交往，完成下表。我不希望别人我就不应该对我食言给我起外号在我伤心的时候嘲笑我把我告诉他（她）的秘密告诉别人……已所不欲，忽施于人。——孔子大家讨论一下孔子这句话告诉我们一个什么道理？沟通互动二：发生冲突怎么办在我们与人交往时，难免会出现摩擦或矛盾。重要的是，当这种情况出现时，我们应该学会正确地对待。林小江过生日那天，爸爸给他买了一支新钢笔。林小江非常喜欢。可是这天上课，他怎么也找不到新钢笔了。◆案例下课的时候，他发现叶子豪手里的笔和自己的一模一样，便生气地对叶子豪说：“我的钢笔怎么跑到你这里来了？你怎么随便拿人家的东西？”“谁说是你的？这是我昨天才买的！”叶子豪生气地说。旁边的同学诧异地看着他们。◆案例回到座位上，林小江发现自己的笔掉在课桌下面。他感到很不好意思，想向叶子豪道歉又不知道叶子豪是否会原谅他。◆案例发生冲突怎么办林小江叶子豪冲突发生后他们各自的心情其他同学会怎样看待他们他们希望对方怎样做你认为他们怎样做才能继续成为朋友演一演请学生根据课本的范例分为“林小江”“叶子豪”“旁观者”这三组畅谈看法，表演对话。填一填引导学生填写课本P17的表格，老师进行辅导。小组讨论学生围绕生活中的两个具体问题展开全班性合作研讨朋友是财富，他胜过金钱胜过知识胜过书籍。两人一条心，有钱堪买金。一人一条心，无钱堪买针。小结沟通互动三：有话好好说在家里，大家又是怎样和父母相处的？你们之间发生过矛盾吗？是怎样解决的？下面是几个同学在与父母发生矛盾后的表现，你认为这样做之后，会出现什么样的结果？问题会解决吗？他们的心情会愉快吗？写一写让学生不记名写下自己与家长之间的矛盾，并投入“悄悄话”信箱，然后让学生选取两个最感兴趣的话题进行情景再现。情景再现，学生触景生情，更易于激发学生的学习兴趣。说一说组织学生小组内展开合作探讨。之后在全班汇报，老师点评。第三环节活动延伸积极实践善于沟通◆讨论有的同学为了一点点小事就大打出手，假如国家与国家之间也像我们一样大打出手，那会是怎样的？
