许河镇中学集体备课专用纸年级：初一学科：英语备课时间：2012年9月8日课题7AUnit2Let’splaysports总第6课时三维教学目标1、知识目标：、会用本课时的五个元音字母在重读闭音节中的发音。/e//æ//ʌ//I//ɔ/2、能力目标：准确朗读单词中含有五个元音字母的重读闭音节。3、情感目标：运用本课所学读音规律,准确朗读单词重点、难点1、重点：准确朗读单词中含有五个元音字母的重读闭音节。2、难点：运用本课所学读音规律,准确朗读单词教学过程（教学环节、教师活动、学生活动）集体讨论记录个人修改记录StepI呈现1.老师引导学生做练习题并呈现新知识TheboyplayswithhiscatafterschoolTennisisKen’sfavoritesport.ThegirllooksslimAnoldmanlikesreadingbooks.ReadingisfunIlikegoingshopping2.用彩色笔将元音音标注出来并提醒学生注意这些元音字母的发音.老师说Payattentiontothevowelslettersinthesewords.Howtoreadthem?Thesoundsofthelettersaredifferentfromthesoundsofthelettersthemselves.TheyarealsodifferentfromthesoundsinUnit1andeachsoundsshort.3.c以音标的形式向学生呈现五个元音字母在重读闭音节中发音:StepII练习1.学生将课本27页表格右边的音标遮挡起来,指导他们听录音并自己总结每组单词的发音.2.鼓励学生跟读录音朗读表格中的单词.注意区分/e/与/æ/3.鼓励学生朗读课本A部分的单词并让他们按元音字母的读音归类4.老师提供韵律诗帮助掌握五个元音字母在重读闭音节中的发音如:What’sthatsoundinthemiddleofcat?/æ//æ//æ/that’s/æ/inthemiddleWhat’sthatsoundinthemiddleofcat?/æ//æ//æ/that’s/æ/inthemiddleWhat’sthatsoundinthemiddleofpen?/e//e//e/that’s/e/inthemiddleWhat’sthatsoundinthemiddleofrug?/ʌ//ʌ//ʌ/that’s/ʌ/inthemiddleWhat’sthatsoundinthemiddleofpig?/I//I//I/that’s/I/inthemiddle教学过程（教学环节、教师活动、学生活动）集体讨论记录个人修改记录StepIII巩固1.用单词卡呈现B部分第一行产单词鼓励学生根据本课所学的读音规律,尝试朗读B部分中新单词,老师注意及时纠正和表扬2.对有能力的学生老师可以适当解释新单词的意义但不要学生掌握3.老师向学生展示更多的卡片让学生尝试读更多的新单词,可以从本册书中选符合读音规律的单词4.向学生呈现C部分中的图片指导他们看图说话,提醒他们注意同一个元音字母的不同发音5.指导学生朗读C部分中短语,强化对元音在重读开音节和重读闭音节中的发音的掌握6.为学生提供更多用于综合训练的短语或句子,鼓励他们在大声地读出来如:MakeacakeappleblackcatacuteduckthebigcityrideabikemehisnamegohomeluckystudentsalongnoseWhatalovelyfacehemakes|IhavealittlerobotandhisnameisJackAboygoeshome.Let’sgobacktothespaceship.StepX家庭作业1.熟读今天所学内容。2.记忆黑板上写的词语和句型。3.生尝试读更多的新单词,可以从本册书中选符合读音规律的单词.4成《补充习题》上的练习。板书设计教学反思
