课题：同位角、内错角、同旁内角教学目标：知识与能力1．能说出同位角、内错角和同旁内角的意义；2．会识别图形（包括变式图形和比较复杂的图形）中的同位角、内错角和同旁内角．过程与方法1．通过变式图形的识图训练，培养自己的识图能力；2．通过例题口答“为什么”，培养自己的推理能力．情感态度与价值观1．从复杂图形分解为基本图形的过程中，渗透化繁为简，化难为易的化归思想；从图形变化过程中，培养辩证唯物主义观点；2．通过“三线八角”基本图形，认识几何图形的位置美．重点同位角、内错角、同旁内角的概念．难点在较复杂的图形中辨认同位角、内错角、同旁内角课时：1节课组织教学：师生互动复习引入：问题1：如图，直线AB与EF相交,你能说出其中的对顶角与邻补角吗对顶角:∠1和∠3，∠2和∠4．邻补角:∠1和∠2，∠2和∠3，∠3和∠4，∠4和∠1．导入新课:下图所示为直线m、n被l所截，即两条直线被第三条直线所截．直线m、n叫被截线，l叫截线．两条直线被第三条直线所截，形成“三线八角”图形．图中的同位角还有哪些？mnl12348756图中的同位角还有哪些∠2与∠6、∠3与∠7、∠4与∠8．内错角从直线l来看，∠３与∠５处于哪个位置？∠３与∠５都处于直线l的两侧从直线m、n来看，∠３与∠５又处于哪个位置？∠３与∠５都处于直线m、n的内部具有这种位置关系的一对角（∠３与∠５）叫做内错角（Z型）．图中的内错角还有哪些？mnl12348756截线mnl12348756∠2与∠8同旁内角从直线l来看，∠2与∠５处于哪个位置？∠2与∠５处于直线l的同一侧从直线m、n来看，∠2与∠５又处于哪个位置？∠2与∠５都处于直线m、n的内部具有这种位置关系的一对角（∠2与∠５）叫做同旁内角（U型）．图中的同旁内角还有哪些？∠３与∠8练一连.指出下列各图中∠１与∠２的位置关系．同旁内角同位角内错角同旁内角内错角同位角随堂练习１２１２２１２１１２１２1．找出下图中∠C的同位角、∠A的内错角，并指出是哪两条直线被哪一条直线所截而成的．∠C的同位角为∠PBQ和∠ABP；∠A的内错角为∠ABQ和∠ABP．3．如图所示，直线ABCD补直线EF所截，MG是从Ｍ点引出的射线，则图中的同位角共有（B）A．8对B．6对C．4对D．2对课堂小结1．同位角、内错角、同旁内角的定义2．识别这三类角的步骤是：第一步：找截线（两角的“公用边”）；第二步：将题目的图形分离出如下基本图形：CDABGMEFAQPCB课后作业1.如图，下面判断中，错误的是（）A．∠1和∠2是同旁内角B．∠5和∠7是同位角C．∠3和∠4是内错角D．∠4和∠6是同旁内角课后反思：1234567
