课时计划2011年月日课题冷色和暖色第1课时教学目标1、暖色和冷色的色彩特点和所表达的感受。2、能画出一幅以冷色或者暖色为主的画。3、了解暖色、冷色知识，体验暖色、冷色给人们带来的感受。提高学生色彩审美感受能力。教学重难点1、初步掌握冷色、暖色知识。2、以暖色或冷色为主的画中冷暖色的搭配和感受。教学准备色卡、冷暖色为主的图片呢、绘画工具教学过程一、导入1、组织教学，师生交流2、师出示色相环，请学生试着将冷色与暖色分开生区分冷色与暖色3、板书课题：冷色与暖色二、讲授新课1、师：你喜欢冷色还是暖色？2、师：你发现生活中自然界中哪有暖色？哪有冷色？学生回答，并说出原暖色：火、太阳、花朵……冷色：大海、天空、水……3、师：什么场合使用暖色呢？生：喜庆、欢快、热闹的场合……4、师：谈一谈冷色给你的感受生：清爽、宁静、安详、庄重、高雅、朴素……5、师：分析名家马蒂斯作品《红色的房间》表现方法，谈一谈给你带来的感受。学生交流:主人公对生活的热爱，作者的性格热情、粗犷，对美好生活的向往…….师小结：是法国著名画家，野兽派的创始人和主要代表人物，也是一位雕塑家、版画家。他以使用鲜明、大胆的色彩而著名。他的艺术达到极其简练，带有平面装饰性。然而他的伟大之处正在于超越狭小的装饰天地,从而创造了“大装饰艺术”的概念。三、学生实践1、仿照马蒂斯《红色的房间》选用与其不同的暖色改画一幅作品。2、或者运用冷色模仿一幅风景画。3、鼓励学生大胆创新，根据自己的个性表现训练学生运用冷暖色的能力，教师巡视辅导。四、作品展评1、介绍你画中的冷暖色2、表达自己什么样的感受3、你认为自己的画优点是什么？还有什么不足？4、教师点评，并指导学生学会正确的作品评价语言和方法。板书设计：冷色和暖色一、冷色——暖色二、生活中的冷色和暖色三、马蒂斯《红色的房间》四、冷色、暖色给人的感受教学反思：
