太和县课改成果集萃系列丛书《太和县高效课堂教学设计》人教版思想品德八年级下册顾问：XX丛书主编：XX丛书副主编：XX本册主编：XX本册副主编XX本册编委XX第一课第一框人民当家作主的国家时间：主备人：审核人：【学习目标】1.了解我国的国家性质。2.说出人民和公民的区别。3.知道公民权利、公民基本权利的含义及我国权利保障体制的内容。【自学任务】1．我国的国家性质是什么？我国现阶段人民的构成范围有哪些？2．公民权利的含义是什么？公民基本权利的含义是什么？3．人民与公民的区别是什么？4．我国公民的权利保障体制是怎样的？5．立法保障和司法保障的含义分别是什么？【探究拓展】探究一．小寒的父母嫌她是个女孩，出生后不久就将她遗弃街头。一位好心的老奶奶把她抱回家抚养，生活很清苦。小寒6岁时，因没有正式户口不能就近报名入学。小寒作为公民理应享有各项权利，可她的权利为什么未能实现？探究二．由于怀疑工厂女工偷窃假发，一家由韩国人在深圳开办的假发厂竟对其56名女工强行搜身。如果你是工厂女工，当你遇到此状况时，你怎么维护自己的合法权利?请说出你的理由。【收获感悟】1.通过本课的学习你学到了哪些知识？请构建出本节知识结构。2.通过本课的学习你明白了哪些道理？你打算怎么做？【达标检测】1．下列选项中，属于我国现阶段的国家主人的是（）A.被剥夺政治权利的中国公民B.拥有中国国籍的外国人C.工人、农民、知识分子和其他社会主义劳动者D.敌视和破坏社会主义制度的敌对势力和敌对分子2.我国公民的权利保障体制的核心是（）A.中华人民共和国刑法B.立法保障C.中华人民共和国宪法D.司法保障3.我们享有的权利需要来自家庭、学校、社会、他人的保障，否则权利就可能会落空。其中最重要、最有效的保障是（）A.立法保障B.社会保障C.法律保障D.学校保障4．在2010年“两会”上，温家宝总理在作政府工作报告时说：“我们所做的一切都是为了让人民生活得更加幸福、更有尊严，让社会更加公正、更加和谐。”问题:为了让人民生活得“更加幸福、更有尊严”，我国建立了怎样的公民权利保障体制？第一课第二框我们享有广泛的权利时间：主备人：审核人：【学习目标】1.了解我国公民享有的基本权利内容。2.掌握如何正确行使公民权利。3.形成正确行使公民权利的意识，合法、有效地行使自己的公民权利。【自学任务】1.我国公民享有的基本权利主要有哪几大类?2.如何正确行使公民权利?【探究拓展】某中学旁边有一所小商店。该商店经营者经常将烟拆散零售给未成年人。该中学的极少数学生也经常到该家商店购买香烟。当有关部门查处时，这位经营者说：“现在是市场经济，卖什么是我的自由。”当买烟学生受到老师批评时，这些学生说：“买烟吸烟是我个人的自由。”（1）评价经营者和学生的行为。(2)为了规范经营者和买烟学生的行为，请你提出三条合理化的建议。【收获感悟】1.通过本课的学习你学到了哪些知识？2.通过本课的学习你明白了哪些道理？你打算怎么做？【达标检测】1．在我国，任何公民不论其职位多高、功劳多大，都不能有超越宪法和法律的特权。这说明我国公民的权利具有（）A．真实性B．平等性C．广泛性D．统一性2.我国公民有游行的自由，但游行必须经专门的机关批准，这表明（）A．我国公民没有自由B．我国公民的权利具有平等的特点C．我国的社会主义民主有待完善D.公民必须在法律规定的范围内行使政治自由权利3.钱某因索债无果而将债务人赖某关在自己家里。钱某的行为（）①侵犯了赖某的财产所有权②侵犯了赖某的人身自由权③依法维护了自己的经济权利④属于非法拘禁，应承担法律责任A．①②B．②③C．②④D．①④4.某市一小区部分居民因不满足其拆迁补偿的要求，在未经公安部门批准的情况下，有组织地到市政府门前的交通要塞静坐示威，致使该路段交通瘫痪近一天。运用所学知识表达你的观点。第二课第一框公民的义务时间：主备人：审核人：【学习目标】1.了解公民基本义务的内容和道德义务的含义。2.理解法定义务与道德义务的密切联系。3.明确权利和义务的关系，增强责任意识，做负责任的公民。【自学任务】1.什么是法定义务？履行它有何意义？2.我国公民应履行哪些...
