高一二班班主任工作总结VIP专享VIP免费

高一·二班第二学期班主任工作总结在过去的一学期里，高一·二班的任课老师敬业爱岗、尽快职尽责，学生团结勤奋、艰苦朴素，认真执行学校开展的自主互助式课堂教学，在学校领导和高一级部的组织下，在任课教师的大力支持和配合下，各项工作顺利开展，学习、纪律、集体活动等方面都取得较突出的成绩。现将本学期的工作总结如下：1.加强班级的日常管理加强班级管理，培养优秀的学风、班风，深入全面地了解学生，努力培养“团结勤奋、博文明理”的班集体。高一年级是学生的世界观发展、变化的重要阶段，随着课时和知识复杂程度的加重，容易产生两极分化，有的学生甚至会感到迷惘对前途失去信心。在这个学期里，一方面，我主要加大了对学生自治自理能力培养的力度，通过各种方式，既注意指导学生进行自我教育，让学生在自我意识的基础上产生进取心，逐渐形成良好的思想行为品质；又注意指导学生如何进行自我管理，培养他们多方面的能力，放手让他们自我设计、自我组织各种教育活动，在活动中把教育和娱乐融入一体。加强对学生的思想政治工作，培养学生良好的道德品质，净化学生的心灵，努力培养又红又专的合格人才。为了配合学校团委和政教处的工作，我们班积极开展了许多有益于学生身心健康发展的活动。同时，我也经常利用班会课对学生进行身心教育，帮助学生澄清思想上的模糊认识，提高学生的思想境界。我还充分利用课余时间和有关学生促膝谈心，及时对学生进行针对性的教育。2.关注学困生的培养积极抓好后进生的转化工作，努力使后进生以失败者来，以胜利者走。后进生的教育和管理历来历来是班主任工作的难点，却又影响班级整体教育教学质量提高的至关重要的一环。在这方面，我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们，深入调查摸底，搞清他们所以成为差生的原因，做到了因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友。及时对学困生加强心理疏导，帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的价值。同时，我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。注意培养学生的自我服务的能力，让学生学会规划、料理、调空自己，使自己在集体中成为班集体的建设者，而不是“包袱”。另一方面，我有效地利用好每周一的班会开展一些专题性的活动，例如，学习经验交流会，意志教育，如何做时间的主人，习惯养成教育等，这些活动大大地促进良好的学风、班风的形成。再一方面，我自己也以身作责，努力做学生的榜样，跟班勤，管理方法得力，班风正、学风浓。在班级管理中，突出学生主体参与，以使德育工作更具有针对性、艺术性、民主性、发展性，学生参与管理，在学校的各项管理评比中都取得了良好的成绩。3.积极开展好文体活动，促进学生全面发展做好课间操、眼保健操，保护学生视力，增强学生的体质，提高学生的学习效率。高中学生学习任务比较繁重，进行适当的体育活动不仅有利于学生身体素质的提高，而且也有利于学习效率的提高，每次活动我都亲临现场与学生一起活动并适当予以技术性的指导，这样不仅可以防止意外事故的发生，而且也可以加深与学生感情的交流。积极主动地和各科教师联系，协调学校各方面的教育力量，发挥好纽带作用。在与任课教师的交往中，我尊重他们的地位，尊重他们的意见，同时又把他们当作班级的主人，视为自己的良伴、知己。凡事都主动地同任课教师协商，倾听、采纳他们的意见。能够慎重地处理学生和任课教师的关系，在处理师生矛盾时，尽量避免了激化矛盾，在这方面，我平时注意到多教育学生，让学生懂礼貌，尊重老师的劳动，树立老师的威信，增进师生情谊。4.开展包保学生，定期与学生谈话包保教师对自己包保对象的班级、家长姓名、家庭住址、家庭人口、联系电话等情况进行统计，分析，整理，对包保对象的学情、思想和表现进行分析，让包保工作有重点、有针对性，便于教师制定工作思路和具体的计划。包保教师对所有包保学生进行全面的心理访谈，了解心声，洞察心理，消除障碍，排解问题和疑难开展家校沟通，教师采取电话、家访等形式，与家长取得联系，向他们汇报学生在学校的学习、生...