《论语》专题学习设计荻港初中李本荣一、学习目标1、了解《论语》的有关知识，明确其在历史上的价值。2、朗读背诵文言句子，联系自身经历，体会《论语》丰富的内蕴。3、激发热爱中华经典文化的热情。二、学习重难点：目标2、3三、课时安排：一课时四、学习过程：（一）导入：由缔造世界文化的“四圣”导入，比较孔子、释迦牟尼、穆罕默德、耶稣思想的异同。（二）走进《论语》，了解孔子1、背一背：选择自己喜欢的《论语》片段背诵。2、说一说出自《论语》的成语。3．谈一谈《论语》中经典句子的理解及对孔子的认识。（三）解读孔子、聆听教诲1、由上一环节的“子曰：当仁，不让于师”过渡。师点拨：“仁”孔子思想体系的核心，中国儒家学派道德规范的最高原则“当仁不让”，可见孔子追求“仁”的执着。2、与《三字经》比较。3、理清“孝悌”“君子”“诚信”“学习”“为人处世”的内在关系，进一步了解孔子的基本思想观点。重点讲与学生生活密切相关的“孝”。（三）交流心得，勉励自己1、选《论语》中你感触最深的一则句子，谈感悟或启示。2、生选自己急需改正的一项大声说出：从今天始，做一个_的人。如：孝顺父母、团结友爱、诚实可信、尊敬师长……四、教师小结，布置作业今年是孔子诞辰2567年周年，有人提出将今后的教师节设在孔子的诞辰9月28日（台湾）。他不仅是中国人的先师，也是世界的先师。美国联合国大厦镌刻着“己所不欲，勿施于人”，向世界人民展示中国古老的智慧。为了让更多的人读《论语》，了解孔子，请给《论语》写一则推荐词。如果渴望对孔子有更深入的了解，可买《论语》继续读完剩下的章节，当你对孔子已经有深入的了解时，请写下“我心目中的孔子”。
