Unit-14---Have-you-packed-yetVIP专享VIP免费

Unit14Haveyoupackedyet?(SectionB2a.2b.3b)听力教学设计一．教材依据本节课为新目标Goforit九年级第十四单元SectionB第一课时的内容，听力训练。二．设计思路指导思想及设计理念：新课程的基本理念就是以学生为主体，激发和培养学生学习英语的兴趣，让学生树立自信心，使其养成良好的学习习惯，形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神，关注个体差异，使每个学生都能得到充分的发展。教材分析：本节课的中心话题是谈论喜欢的音乐乐队，围绕这个话题进行听力，口语及写作训练，进一步学习和巩固现在完成时态的运用。学情分析：本节课主要围绕谈论乐队这一话题展开教学，进行听力和口语的训练。内容简单，而且也是学生们很感兴趣的话题，因此，学生的兴趣非常浓厚，参与面广，大多数都能积极主动地参与教学活动中来，课堂气氛活跃，教学进展非常顺利。三．教学目标1.知识与能力1)掌握的重点短语及句子（1）writeoriginalsongs(2)makeamusicvideo(3)winanaward(4)haveconcerts(5)Haveyouseentheminconcertyet?(6)HavetheybeenonTvyet?(7)Howlonghavetheybeentogether?2)谈论喜欢的乐队。2.方法与途径利用图片和设计的问题为学生创设情境，采用师生互动式，pairwork问答式及groupwork讨论式先进行口语训练，然后再听录音进行听力练习，最后让学生根据听力内容补全3b的短文进行写作练习。3.情感与态度目标本节课内容简单且有趣，通过创设情境，激发学生学习兴趣，调动其积极性让学生通过谈论自己喜欢的乐队，进行听力，口语及写作训练，培养学生交流与合作的能力，教育学生从小要树立远大的理想，并为之去努力奋斗。4.现代教学手段的运用利用幻灯片为学生创设情境，呈现重要的目标语言，然后利用更多的图片展开pairwork和groupwork，进行听力和口语的训练。利用多媒体教学，图片生动，直观，能更好地激发学生的学习兴趣，调动其积极性。四.教学重点1.掌握重点短语和句子1）writeoriginalsongs(2)makeamusicvideo(3)winanaward(4)haveconcerts(5)Haveyouseentheminconcertyet?1(6)HavetheybeenonTvyet?(7)Howlonghavetheybeentogether?2.谈论自己喜欢的乐队。五．教学难点综合运用所学内容，进行口语和听力训练。六.教学准备教师准备：录音机，磁带，课件学生准备：收集相关乐队的资料七.教学过程Step1.FreetalkAskonestudenttotalkabouthisorheridol.Thenasksomequestionsaboutthetalk,getthestudentstoanswerthequestions.（开展课前演讲，进行口语，听力训练，鼓励更多学生开口说英语。）Step2.LeadinT:Doyoulikemusic?S:Yes,wedo.T:Therearemanyfamousmusicbands,Canyoulistsomeofthem?S:Beyond,MaydayandtheFlowers.T:Yes,verygood.（由音乐导入谈论乐队，激起学生的兴趣。）Step3.PresentationShowsomepicturesofthebandsandasksomequestions:2T:Herearesomefamousbands,andwhatisyourfavouriteband?S1:MyfavouritebandisBeyond.T:Whendidyoufirsthearthem?S1:Abouttwoyearsago.T:Whoisyourfavouritebandmember?S1:HuangJiaju,buthehasbeendead.T:Haveyouseentheminconcertyet?S1:No,Ihaven’t.ButIsawthemonTv.（利用图片通过师生问答，学习重要的短语和句型。）3Step4pairwork1.Showsomemorepicturesandquestions,letthestudentsmakeconversationstotalkabouttheirownfavouritebands.1)Havetheywrittenoriginalsongs?2)Havetheymadeamusicvideo?3)Havetheywonanaward?4)HavetheybeenonTvyet?5)Havetheyhadconcerts?BackstreetBoys42.Getoneortwopairstoactouttheirconversations.（利用更多的图片，让学生谈论喜欢的乐队，进行口语交际训练。）Step5GroupworkHavethestudentsdoasurveyoftheirfavouritebandsandfillintheinformationabouttheband.Band’sname:Howlongthey’vebeentogether:Membersoftheband:Thingstheyhavedone:Thingstheyhaven’tdone:(通过口语交际，培养学生的合作意识。)Step6Listening1.Thestudentslistentothetapetwiceandfinish2aand2b.2.Checktheanswers.（进行听力训练）Step7writingGetthestudentstofinish3bonP114,completethereviewofApp...