2直方图（第二课时）【学习目标】1、学会用简单频数分布直方图（等距分组）和折线图描述数据的方法，进一步体会统计图表在描述数据中的作用，会根据问题需要选择适当的统计图描述数据
2、通过实际参与收集、整理、描述和分析数据的活动，经历统计的一般过程感受统计在生活和生产中的作用，增强学习统计的兴趣，初步建立统计的观念培养重视调查研究的良好习惯和科学态度
【重点、难点】重点：频数分布直方图、频数折线图难点：频数分布直方图的绘制一、情景创设，引入新课在前面我们用条形、扇形、折线三种统计图形象直观地描述了数据，那么对于一组数据的频数分布用什么图象来描述呢
那就需要用到频数分布直方图
二、探究新知（一）4
讨论：还可以用什么方法来描述这些数据
在频数分布直方图的基础上，可以用频数折线统计图来描述频数的分布情况
1)、取直方图中每一个长方形上边的，在横轴上直方图的左右取两个频数为的点，分别在直方图左右相距
2)、上图在直方图的左边取点，在直方图的右边取点，将所取的点用线段依次连起来，就得到
用频数直方图、频数折线图描述频数分布情况的基本步骤⑴计算的差
教师总结出频数分布表的很多优点，但它还不够直观；若将频数分布表在一个直角坐标系中表示出来，将会更直观，人人都看得懂．这种图表很多，我们今天先学习两种：频数分布直方图和频数折线图．问题：下面是一位心理学家测定反应时的数据：177
81)这组数据最大值与最小值的差是多少
2)你认为分成几组比较适合
3)用横轴表示反应时，等距离(组距)标出各组端点，用纵轴表示频数，等距离标出，以各组频数为高，
