明天不封阳台配套VIP免费

明天不封阳台学习目标1、明白人应与自然和谐相处、共同发展的思想，学会关爱生命、热爱自然。2、了解本文的线索，学习夹叙夹议的手法。3、学习简洁而传神的描写。下面字词你会读吗？沐浴倏然蜷缩温馨恬淡翘望驯美孵化焚毁喧嚣呐喊悖论龟裂蚂蚱霓虹灯自给自足情不自禁鳞次栉比读一读沐浴mù霓虹灯ní倏然shū蜷缩quán恬淡tián翘望qiáo驯美xùn孵化fū焚毁fén呐喊nà喧嚣xuānxiāo悖论bèi自给自足jǐ龟裂jūn蚂蚱màzha温馨xīn读一读速读—“不封阳台”为何故速读课文:1、本文叙述了一件什么事？2、请圈划出“我”家有关封不封阳台决策的话。明天要封阳台。（坚决）明天还封阳台吗？（动摇）明天先不封阳台。（坚定）以是否封阳台为线索细读课文，小组合作讨论：1、为什么明天要封阳台？2、后来为什么对封阳台的决定产生怀疑？3、最后决定“明天先不封阳台”，为什么？（采用圈点批注法）细读—“鸽留阳台”话和谐精读—“人和自然”需和谐大自然的叙说：其实，那咆哮的洪峰，那焚毁的山林，那流失的水土，那龟裂的农田，分明是大自然向人类发出的一次次呐喊，一声声哭诉！精读——“人和自然”需和谐酒楼门口，不再有被囚于笼中的珍禽；集市滩头，不再有被高声叫卖的青蛙；鸽子飞过秋日的天空，我们不再射出铅弹；蜻蜓掠过夏天的裙边，我们不再张开捕网。爱护所有的自然造化，爱护一切有益的生命。被贩卖者的无奈！被折者的哀号！被剥皮的痛苦！被宰杀的撕心裂肺！我们死不瞑目！看了以上的情景，你想对悲剧的制造者说些什么？•只有当最后一棵树被刨，•最后一条河中毒，•最后一只鸟被捕，•人们才发现，钱财不能吃！•—印第安歌谣精读—“人与自然”需和谐主旨：人，只能与自然和谐相处，而不能总以自然的征服者自居，因为在剥夺自然资源的同时，人类也在毁灭着自己！！！品读—“眼睛”传情亦传神果然见一只鸽子蜷缩在书架底下，正瞪大惊恐的眼睛望着我们。鸽子见我们没有伤害她的意思，重新安静下来，它伏在蛋上，眼睛紧紧盯着我们，目光是那样令人怜爱。研读—“夹叙夹议”理更明例：第2段记叙：“我和儿子站在阳台上……永远留给了昨天的记忆。”议论：都市原来也如人一样在不断的发育，等我们倏然领悟到它的变迁时，往昔的一切已如渗入泥土中的老酒……夹叙夹议的好处：以“叙”为主，“叙”是抒情、议论的基础。以“议”为辅，“议”是“叙”的升华、深化。叙在不断前进，议也在不断往深开掘，叙议并进，虚实交融。思读—我的课堂我做主1、写出加线字的正确读音情不自禁龟裂鳞次栉比恬淡自给自足2、本文以————为线索，表现了作者————的思想。延读—同享一片蓝天鸽子很随和，一点也不怯生，总爱与人亲近。一天，当我携椅上楼，悄然落座，它们便轻轻地从邻楼飞来，轻轻的飘落在我面前，在我面前轻盈的漫步，头轻轻扬起，向我问好。我很欢喜，露出笑容，慢慢的伸出我的手，马上就有一只美丽的鸽子飞停在我的手上，静静的望着我。爱怜之心油然而起，将它轻握在手间，用另一只手再轻轻的摸着它美丽的羽毛。这时，这些鸽子飞扑到我身上，头顶，肩上，腿上，椅上，能停留的地方，他们都占领了，将我围起来，在我身边亲热的欢叫着。——《邻家有鸽》天更蓝，水更绿，人与自然更加和谐！