晓出净慈寺送林子方杨万里毕竟西湖六月中风光不与四时同接天莲叶无穷碧映日荷花别样红晓出净慈寺送林子方杨万里毕竟西湖六月中风光不与四时同接天莲叶无穷碧映日荷花别样红小池杨万里泉眼无声惜细流,树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。荷塘月色朱自清字佩弦，号秋实。１８９８年生于江苏东海。１９１６年考入北京大学预科班，次年更名“自清”，考入本科哲学系。毕业后在江苏、浙江等地的中学任教。上大学时，朱自清开始创作新诗，１９２５年任清华大学教授，创作转向散文，同时开始研究古典文学。１９２８年出版散文集《背影》，成了著名的散文家。１９４８年８月病逝于北京。他是诗人、散文家、学者，又是民主战士、爱国知识分子。著作有《朱自清全集》。朱自清朗读初读课文解决字词一熟悉生字词：•乘凉•蓊蓊郁郁•独处•袅娜•霎时•脉脉•峭楞楞•梵婀玲•媛女•裳•敛裾ChéngWĕngChŭNiăonuóShàMòLéngFànēYuànChángJū再读课文整体感知二整体感知家小径求宁静不宁静得宁静出宁静小径理清思路，划分层次：全文分三大部分:一(1):观荷缘由(点明题旨)二(2-6):荷塘月色（主体）1、（2、3节）荷塘的环境，抒写个人心境，体会独处妙处。2、（4、5节）月下荷塘与塘上月色。3、（6节）再写环境：一幅寂静、朦胧的月色图三（7）：联想述志(结尾)赏读课文体味妙处三文眼心里颇不宁静不加掩饰直抒情怀，显出作者内心有苦闷，心绪烦乱。这也正是夜深人静出游荷塘的缘由，即，欲排遣苦闷之情。•本文写于１９２７年７月，那时作者在清华大学教书，住清华园西院。文章里描写的荷塘就在清华园。当时正值大革命失败，白色恐怖笼罩着中国大地。朱自清也处于苦闷徬徨中。他自己也知道，“只有参加革命或反革命，才能解决这惶惶然”，但他最终还是选择了“暂时逃避的一法”。原因是什么呢？他曾对夫人陈竹隐说过：“我只是在行为上主张一种日常生活中的中和主义。”又说，“妻子儿女一大家，都指我生活”，“还是暂超然为好”但是他毕竟是一个爱国的民主主义者，面对黑暗现实，又不能安心于这种“超然”。《荷塘月色》正是作者自己想“超然”而又想“挣扎”的心迹的真实描摹和生动写照。“这几天心里颇不宁静”•1、对现实的不满和苦闷；•2、对政局和个人前途的忧虑；•3、表现了作者对美好自由幸福生活的向往。分析第一层1、第2节中的情与景是如何结合的？2、第3节中有“这是独处的妙处”，这妙处何在，表达作者什么样的情感？分析第二层1、第4节描写了哪些景物？这些景物按什么顺序排列?荷塘田田出水很高像婷婷舞女的裙(比喻)零星袅娜(拟人)明珠星星美人缕缕渺茫的歌声似的(通感)一道凝碧看不见的脉脉静动幽雅宁静月下的（）（）（）（）（）荷叶荷花荷香荷波流水通感：用形象的语言，把一种感官的感觉移用到另外一种感官上。又称“移觉”。这孩子的嘴真甜。听觉——味觉红杏枝头春意闹。视觉——听觉“微风过处”一句，清香与歌声相通在何处？通感“微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。”本体--花香（嗅觉）喻体--渺茫的歌声（听觉）相似点：立于微风中嗅馨香（时有时无）听远处高楼传来的歌声（时断时续）作用：把花香的特点写清了，生动形象。（1）她笑得很甜。（视觉转为味觉）（2）人靓歌甜。（听觉转为味觉）（3）微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。（嗅觉转为听觉）（4）塘中的月色并不均匀；但光和影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。（视觉转为听觉）2、第5节描写了塘上的月色，作者是如何描写月色的？你认为哪些词用得生动、传神？月色（）（）月光月影如流水静静地泻薄薄的青雾浮起叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样又像笼着轻纱的梦灌木的黑影杨柳的倩影光和影的和谐像名曲虽是满月，却有一层淡淡的云实虚实虚朦胧优雅塘上的荷塘的四周()()()()()杨柳远山蝉声灯光水里的蛙声树梢树上树缝树下树姿:远远近近高高低低树色:阴阴乍看像烟雾般整体的风光分析第三层总体环境的描写是：清淡朦胧幽静深远的，是以乐景写哀情。此时诗人的内心是“但热闹是他们的，我什么也没有”流露出作者内心的空虚与哀愁。第六段...
