菜单菜单课时作业课时作业课前自主导学课前自主导学课堂互动探究课堂互动探究课外阅读园地课外阅读园地新课标·演讲与辩论选修菜单菜单课时作业课时作业课前自主导学课前自主导学课堂互动探究课堂互动探究课外阅读园地课外阅读园地新课标·演讲与辩论选修教师用书独具演示学做一个人1．字音辨识(1)单音字贩．卖(fàn)贿赂．．(huì)(lù)印证．(．zhènɡ)脑筋．(jīn)菜单菜单课时作业课时作业课前自主导学课前自主导学课堂互动探究课堂互动探究课外阅读园地课外阅读园地新课标·演讲与辩论选修(2)多音字分（fèn）命分（fēn）分别差（chāi）差使（chā）误差（cī）参差2．字形辨认tí（题）目tí（提）纲经chánɡ（常）chánɡ（长）久菜单菜单课时作业课时作业课前自主导学课前自主导学课堂互动探究课堂互动探究课外阅读园地课外阅读园地新课标·演讲与辩论选修3．词语辨析(1)指导·引导相同点都有“引领方向”的意思。不同点指导：教导，指示引导。不只是一般地告诉别人如何行动，还教给一些原则、方法、技能等。对象范围广，可以是人的各种活动。引导：带领，领路，着重于方向，目标。例句①市教科院专家亲临二中课堂课改工作。②文化部用改革评奖创作。指导引导菜单菜单课时作业课时作业课前自主导学课前自主导学课堂互动探究课堂互动探究课外阅读园地课外阅读园地新课标·演讲与辩论选修(2)稳固·稳定相同点都有“安稳”的意思。不同点稳固：侧重于不可动摇。稳定：侧重于无变化。例句①欧盟经济与货币事务委员会委员瑞恩5月8日表示，财政和经济增长须“两者兼顾”。②海口5月16日报道，去年全省粮食市场供应和价格基本。稳固稳定菜单菜单课时作业课时作业课前自主导学课前自主导学课堂互动探究课堂互动探究课外阅读园地课外阅读园地新课标·演讲与辩论选修4.词语集锦(1)生利：。(2)透彻：。创造财富深刻；精辟菜单菜单课时作业课时作业课前自主导学课前自主导学课堂互动探究课堂互动探究课外阅读园地课外阅读园地新课标·演讲与辩论选修伟大的人民教育家——陶行知姓名：陶行知(1891－1946)，原名文濬，后改名行知。简历：1891年生于安徽歙县，1914年毕业于金陵大学，后赴美留学。1917年回国，历任南京高等师范学校、东南大学、安徽公学等校教务主任、教授、校长等职。极力推行平民教育。1946年7月病逝。菜单菜单课时作业课时作业课前自主导学课前自主导学课堂互动探究课堂互动探究课外阅读园地课外阅读园地新课标·演讲与辩论选修成就：他批判盲目地吸收西方先进教育理论，并根据中国国情创造了一整套教育理论，并且以最大的魄力付诸实践，取得了很大的成绩。其著作主要有《中国教育改造》《行知书信》《斋夫自由谈》《古庙敲钟录》《行知诗歌集》《幼稚教育文集》《教学做合一讨论集》《老少通千字课》《普及教育》《普及教育续编》《普及教育三编》等。评价：教育家、民主革命家。毛泽东为其写下的悼词为“痛悼伟大的人民教育家”。菜单菜单课时作业课时作业课前自主导学课前自主导学课堂互动探究课堂互动探究课外阅读园地课外阅读园地新课标·演讲与辩论选修第一部分(第1段)，演讲者开门见山地提出了中心论点：“要做一个整个的人，别做一个不完全、命分式的人。”第二部分(从“《抱朴子》上有几句话”到“生利的人，自然可以得到社会的报酬”)，演讲者从《抱朴子》上的话谈起，用对比的手法论述了五种不完整的人和做一个整个的人应具备的三种要素。菜单菜单课时作业课时作业课前自主导学课前自主导学课堂互动探究课堂互动探究课外阅读园地课外阅读园地新课标·演讲与辩论选修第三部分(从“我觉得中学生有一个大问题”到“这样他才可以学得好”)，演讲者集中讲了中学生择业的问题。因为独立的职业是做“整个的人”的载体，因此，择业极为重要。最后一部分(从“我希望到会的个人”到结束)，演讲者用两个问句呼应开头，把演讲推到高潮，虽戛然而止，却余音绕梁，收到了极好的演讲效果。菜单菜单课时作业课时作业课前自主导学课前自主导学课堂互动探究课堂互动探究课外阅读园地课外阅读园地新课标·演讲与辩论选修1．这篇演...
