1.主题：陈胜吴广起义2.内容：陈胜吴广起义的相关史实。（包括起义的原因、时间、地点、结果及其意义等。）3.演讲人：小组推荐4.要求：声音洪亮、仪态大方、观点明确、内容条理、脱稿演讲。知识回顾1.陈胜吴广起义（1）原因：①根本原因②直接原因（2）概况：①爆发：时间地点口号②建立政权：地点、称王（3）结果：（4）意义：①②2.项羽刘邦起义（1）巨鹿之战：①时间②成语③意义（2）秦朝灭亡：①时间②标志③启示3.西汉建立：时间都城皇帝揭竿斩木---感受人民的力量1.史实：2.时间：3.地点：4.口号5.政权：6.结果：7.意义：汉朝建立刘邦于公元前202年，建立汉朝，定都长安，史称西汉。刘邦就是汉高祖。项庄舞剑，意在沛公鸿门宴第12课大一统的汉朝民失作业，而大饥馑。……人相食，死者过半。自天子不能具醇驷，而将相或乘牛车。——《汉书·食货志》重温历史重温历史秦的暴政、楚汉战争长期战乱学习活动一：文景之治（一）自主探究：结合导学问题，速读课文（P67--68）三段文字及相关资料，标识相关要点，汇总疑难问题。1.背景：（1）西汉初年，经济（2）统治者吸取2.措施：（1）统治者减轻注重（2）汉文帝、汉景帝奖励劝诫（3）汉文帝、汉景帝提倡（4）文景时期，重视3.表现：（1）社会（P68）（2）粮仓（二）合作交流：小组内部、小组之快速释疑解惑。（三）成果展示每小组抽查一位同学解读上述问题。学习活动一：文景之治（一）自主探究：结合导学问题，速读课文（P67--68）三段文字及相关资料，标识相关要点，汇总疑难问题。1.背景：（1）西汉初年，经济（2）统治者吸取2.措施：（1）统治者减轻注重（2）汉文帝、汉景帝奖励劝诫（3）汉文帝、汉景帝提倡（4）文景时期，重视3.表现：（1）社会（P68）（2）粮仓（二）合作交流：小组内部、小组之快速释疑解惑。（三）成果展示每小组抽查一位同学解读上述问题。汉高祖汉景帝汉文帝1.轻徭薄赋2.奖励农耕3.提倡节俭4.重视“以德化民”学习活动二：汉武帝的大一统（一）自主探究：结合导学提纲，速读课文（P68--69）的相关文字及相关资料，标识相关要点，汇总疑难问题。1.政治上：2.思想上：3.文化上：（二）合作交流：小组内部、小组之间、师生之间快速释疑解惑。（三）成果展示：每小组抽查一位同学解读上述问题。学习活动二：汉武帝的大一统（一）自主探究：结合导学提纲，速读课文（P68--69）的相关文字及相关资料，标识相关要点，汇总疑难问题。1.政治上：2.思想上：3.文化上：（二）合作交流：小组内部、小组之间、师生之间快速释疑解惑。（三）成果展示：每小组抽查一位同学解读上述问题。为加强中央集权，接受主父偃的建议，削弱诸侯国的实力。为加强思想控制，接受董仲舒的建议，“罢黜百家独尊儒术”。大力推行儒学教育，在长安兴办太学。西汉初期“同姓王”分封怎样解决恼人的诸侯国问题呢？?材料“武帝施主父之册。下推恩之令。使诸侯王得分户邑，以封子弟。”———《汉书》请回答1.材料中的“武帝”“主父”分别是指谁？2.武帝颁布“推恩令”主要是解决什么问题？3.“推恩令”的主要内容是什么？有何作用？想一想主父偃主父偃化整为零，各个击破政治措施颁布“推恩令”颁布“推恩令”“罢黜百家，独尊儒术”董仲舒材料：“诸不在六艺之科孔子之术者,皆绝其道,勿使并进。”思想措施诸侯国问题推恩令批评指责中央罢黜百家独尊儒术怎样才能客观的,科学的评价汉武帝呢?一个人,即使他是帝王,也是既有优点,又有缺点的,同学们不要只看到一面!探究讨论探究讨论皇帝都城治国措施主要政绩秦始皇咸阳建立皇帝制度；统一货币、度量衡和文字；焚书坑儒等。结束了春秋战国以来的分裂割据局面，建立了我国历史上第一个统一的多民族的封建国家。汉武帝长安尊儒术兴太学；颁布“推恩令”；统一铸造货币、垄断盐铁经营等。在政治、经济、军事和思想上实现了大一统，促进汉朝进入鼎盛时期。毛泽东在《沁园春·雪》中写道：“惜秦皇汉武，略输文采。”你怎样看待这两位杰出帝王？你认为秦始皇和汉武帝在中国历史上谁的功劳大？课外探究课外探究1.原因（1）客观：文景之治的经济基础（2）主观：汉武帝雄才大略、知人善任2.措施（1）政...
