《汤姆•索亚历险记》导读课教学设计倾心阅读畅游书海--------《汤姆·索亚历险记》导读课教学设计【教材分析】《汤姆·索亚历险记》这本书讲述的是发生在19世纪上半叶美国密西西比河畔的一个小镇的故事。主要讲了汤姆和几个小伙伴在一起开心而有惊险的童年生活，汤姆一起去冒险探游未知的世界，体现了汤姆拥有天真无邪的童心和敢于冒险的探索精神。【教学目标】1．通过设置悬念，激发学生阅读《汤姆·索亚历险记》一书的兴趣。2．通过部分事例，让学生对汤姆·索亚这一故事主角有初步的认识，并对他的历险经历产生浓厚的兴趣。3．通过引导，初步教给学生看书的方法。【教学重点】让学生初步了解主人公——汤姆·索亚，并对他的故事产生浓厚的兴趣。【教学难点】由对汤姆·索亚的历险经历剖析而产生阅读《汤姆·索亚历险记》一书的兴趣。【教学准备】师：制作课件、准备一本《汤姆·索亚历险记》书等。【教学过程】一、激趣导入1、播放鬼屋探险视频师：孩子们，看完视频，你有哪些感受？生：可怕、恐惧、不敢看今天，老师也带领大家认识一位小伙伴——汤姆，请随老师一起去感受一下汤姆·索亚的探险之旅吧！2、孩子们，一节课的阅读时间有限，如果只给你3分钟，拿到一本书，你最想看什么，从而获取更多的信息？生：作者是谁？他是一个怎样的人？怎样冒险的？去哪里冒险？经历了几次历险？孩子们不仅对作者感兴趣而且还被主人公汤姆·索亚的历险经历深深地吸引。二、介绍作者及作品1、介绍作者：课件出示：马克·吐温：19世纪后期美国现实主义文学的杰出代表，世界著名短篇小说大师。擅长使用幽默和讽刺，对后来的美国文学产生了深远的影响。人们普遍认为他是美国文学史上的一大里程碑。被称为“美国文学史上的林肯。”，“美国文坛巨子”，“美国文学之父”。师：读了作者介绍，你又知道了什么？【设计意图：让孩子对马克吐温这个文豪产生兴趣：这么牛的作家，写的书应该也会很好看。带着这种心理，孩子们可能就会更愿意了解这本书的内容，产生更大的阅读期待。】2、介绍作品：《汤姆·索亚历险记》该书1876年出版后，三个月便销售3万册，在当时美国出版社堪称奇迹。到1904年，总发行量超过200万册，是马克·吐温所有作品的销量冠军。不仅是马克·吐温的代表作，也是美国文学和世界文学宝库中的不朽名著。这部小说，多次被改编成各种影视作品，被誉为美国“黄金时代”的田园牧歌。师：看完作品简介，你又获得了哪些信息？3、师：如果想更多的了解这本书的内容，我们应该怎么做呢？赶快打开书本，翻到目录，看了目录你最想要读哪个章节？【设计意图：在学生对整本书的内容有一个整体把握后，再引导学生浏览一下书籍的目录，知道整本书有多少章节，为学生制定阅读计划提供方便，同时也能从目录的主题中找到一些给文章的章节命名的方法和规律。】PPT出示目录：生想读：第09章坟地惨案；第26章鬼屋探宝；第27章巢穴追踪......师：孩子们猜一猜，这几章讲的是什么？【设计意图：老师，对孩子们的争执不作出谁对谁错的决定，目的是为了“吊胃口”，让孩子们为了找到正确答案，急切想要去读这本书。】师小结：拿到一本书首先从作者、作者简介及目录中大致了解主要内容，看来也是读书的好方法。三、利用精彩片段，聚焦主人公A、师讲故事，生猜标题（主日学校出风头）B、播放视频，猜标题（汤姆代人受过）C、精讲《审判波特》课件出示：当汤姆站起来，走到证人席上的时候，人们都怀着极大的兴趣迷惑不解地盯着他。这孩子因为受到过分惊吓，看起来有点儿不能自制……汤姆扫了一眼印第安.乔那张冷酷的脸，舌头有些不听使唤了……过了一会儿，他才缓过劲来……这时，印第安.乔的脸上露出一丝不为人察觉的惊讶……汤姆开始说了，起初有些吞吞吐吐，渐渐地越说越流畅；没过多久，除了他在说话别无其他声音，人们张着嘴，屏住呼吸，都被这个恐怖而又魅力十足的历险吸引住了……，说到后来，汤姆心中积压的情感一下子迸发出来。1、请同学们用快速浏览的方法了解这一片段的主要内容，并为其加上小标题。2、古人云“文章不厌百回改”，而老师要说“好书不厌百回读”。现在就请同学们仔细地读片段，边...
