《无土栽培技术》实践教学大纲（生物技术及应用专业适用）辽宁农业职业技术学院2007年3月说明本大纲是根据我院2006级三年制生物技术及应用专业教学计划而制定的。无土栽培技术是农业实用生物技术专业一门主要的专业课，是为本专业及其他各专业作物栽培与发展、推广绿色农业奠定基础的课程。也是丰富学生作物栽培知识、拓宽就业门路的主干课程之一。该课程突出强调实践技能的培养和训练，使学生通过对这门课程的学习，在掌握无土栽培基本理论知识的基础上，熟练掌握一定的操作与生产技能，并具备较强的创新思维和分析问题及解决问题的能力。该课程实践教学为5.5周，分别于第二、三、四、五学期开设。执行本大纲时应注意的若干问题如下：1．根据本大纲，制定实践教学计划书，按实践教学计划安排教学进度2．采用项目教学法、增强知识的运用能力根据无土基地的生产项目，安排学生分组管理，分组协作，分段培养。教师加强实践指导的环节，提高管理素质，以此增强学生运用知识解决实际问题的能力。3．注重理论指导实践，实践丰富理论理论来自实践，反过来又指导实践。因此，授课过程中应使学生在掌握《无土栽培》基本原理的基础之上，充分发挥它的理论指导作用，迅速提高动手实践能力和创新能力；同时，在解决具体问题时，要注意不断调整、补充和丰富理论知识，使无土栽培基本理论随时更新。4．注重采用灵活多样的教学方法和手段如生动教学、情境教学、实物、实地教学等，以最大限度地创造轻松愉快的学习氛围，增强学生学习知识的兴趣，调动他们的积极性、主动性，达到提高实践教学质量的目的。5．注重采用启发式教学教学中要强调培养学生独立思考、独立分析问题和解决问题的能力。应采用设置疑问、自己设计实验、实习方案和具体操作步骤，以引导、讨论等启发式教学方法加强这方面的训练。-1-教学时数分配表次序实践项目教学时数分配(周)开设学期一无土栽培技能训练1．02二无土栽培技能训练1．53三无土栽培技能训练2．04四无土栽培技能训练1．05合计5．5-2-大纲内容实训一无土营养液配制及管理目的要求：熟练掌握营养液母液、原液与工作液的含义及其配制方法；掌握营养液溶存氧等主要指标的测定和调整技术。教学内容：一、营养液母液、原液与工作液的含义及其配制方法营养液配方的选择；母液、原液与工作液的含义；母液、原液与工作液的配制方法。二、营养液溶存氧等主要指标的测定和调控技术溶存氧等主要指标的测定；主要指标的调控技术。实训二无土栽培设施建造目的要求：基本掌握无土栽培常见栽培设施的类型、特点、设计方法与建造技术。教学内容：一、无土栽培基本设施类型设施类型和组成；特点；水培设施设计；基质培设施设计。二、基本设施建造水培设施建造；基质培设施建造。实训三植物无土栽培目的要求：掌握固体基质的选用原则；熟练掌握无土栽培常用基质的性能、消毒方法与合理应用技术；掌握育苗基质的选择与选配；熟练掌握常见育苗方式和苗期管理技术；基本掌握番茄、黄瓜等常见作物的生物学特性；掌握适合常见作物无土栽培的模式和建造技术；熟练掌握常见作物无土栽培的综合管理技术。教学内容：一、基质的选用原则理化性状优良；价格便宜、来源广泛；最好采用复合基质。二、常用基质的性能、消毒方法与合理应用基质的性能；基质的消毒方法；基质的合理应用。三、基质的选择和选配基质的选择与配比；基质处理。-3-四、播种技术和苗期管理播种技术；营养液的配制；苗期管理。五、常见作物的生物学特性植物学特征；生育周期；对环境条件的要求。六、常见作物无土栽培的模式和建造技术栽培模式的确定；设计和建造技术。-4-《无土栽培技术》实践教学考核标准序号考核内容考核标准与评分考核方法单项成绩1无土营养液配制及管理1．营养液的配方选择正确、合适（5分）；2．操作步骤熟练、规范、配制后无不良反应（5分）；3．营养液管理科学、及时、栽培效果较好（10分）。口试、操作、跟踪考核。20分2无土栽培设施建造1．常见栽培类型的设计基本合理、科学（5分）；2．劳动积极、肯干、栽培类型建造的效果较好（5分）；3．书面报告详实、总结得较好（5分）。书面报告、口试、操作。...
