诗歌鉴赏答题技巧1阅读理解：一、提前阅读，作好储备二、通读纵览，整体把握三、四立足形象，品味语言五、六欣赏技巧，定位主题七、评价思想内容和观点态度八、注意要求、角度，运用术语，语言简要答题技巧：第一种分析意境型提问方式：这首诗营造了一种怎样的意境?提问变体：这首诗描绘了一幅怎样的画面?表达了诗人怎样的思想感情?解答分析：所谓意境，是指寄托诗人情感的物象(即意象)综合起来构建的让人产生想象的境界。它包括景、情、境三个方面。答题时三方面缺一不可。答题步骤：①描绘诗中展现的图景画面。描述时一要忠实于原诗，二要运用自己的联想和想象加以再创造，语言表达要力求准确优美。②概括景物所营造的氛围特点。一般用两个双音节词即可，例如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等，注意要能准确地体现景物的特点和情调。③分析作者的思想感情。切忌空洞，回答要具体。例如只答出“表达了作者感伤的情怀”是不行的，还应答出为什么而“感伤”。1、阅读下面一首诗，回答问题。绝句二首(其一)杜甫迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。注：此诗写于诗人经过“一岁四行役”的奔波流离之后，暂时定居成都草堂时。问题：此诗描绘了怎样的景物？表达了诗人怎样的感情？请简要分析。答：此诗描绘了一派美丽的初春景象：春天阳光普照，四野青绿，江水映日，春风送来花草的馨香，泥融土湿，燕子正繁忙地衔泥筑巢，日丽沙暖，鸳鸯在沙洲上静睡不动。（第一步）这是一幅明净绚丽的春景图。（第二步）表现了诗人结束奔波流离生活安定后愉悦闲适的心境。（第三步）第二种分析语言特色型提问方式：这首诗在语言上有何特色?提问变体：请分析这首诗的语言风格。谈谈此诗的语言艺术。解答分析：这种题型不是要求揣摩个别字词运用的巧妙，而是要求品味整首诗表现出来的语言风格。能用来答题的术语一般有：清新自然、朴实无华、华美绚丽、明白晓畅、含蓄委婉、雄浑豪放、笔调婉约、简练生动……答题步骤：①用一两个词准确点明诗歌的语言特色。②用诗中有关语句具体分析这种特色。③指出表达了作者怎样的感情。2、答题示例：春怨金昌绪打起黄莺儿，莫教枝上啼。啼时惊妾梦，不得到辽西。1问题：请分析此诗的语言特色。答：此诗语言特点是清新自然，口语化。（第一步）“黄莺儿”是儿化音，显出女子的纯真娇憨。“啼时惊妾梦，不得到辽西”用质朴的语言表明了打黄莺是因为它惊扰了自己思念丈夫的美梦。（第二步）这样的语言非常自然地表现了女子对丈夫的思念之情。（第三步）第三种赏析炼字型提问方式：这一句中最生动传神的是哪个字?为什么?提问变体：某字历来为人称道，你认为它好在哪里?解答分析：答题时不能把该字孤立起来谈，须放在句中，并结合全诗的意境来分析。答题步骤：①解释该字在句中的含义。②展开联想，把该字放人原句中描述景象。③点出该字烘托了怎样的意境或表达了怎样的感情。3、阅读下面一首诗，回答问题。南浦别白居易南浦凄凄别，西风袅袅秋。一看肠一断，好去莫回头。问题：前人认为，“看”字看似平常，实际上非常传神，它能真切透露出抒情主人公的形象。你同意这种说法吗？为什么？答：同意。看，在诗中指回望。（第一步）离人孤独地走了，还频频回望，每一次回望，都令自己肝肠寸断。此字让我们仿佛看到抒情主人公泪眼朦胧，想看又不敢看的形象。（第二步）只一“看”字，就将离别的酸楚之情表现得淋漓尽致。（第三步）第四种一词领全诗型提问方式：某词是全诗的关键，为什么?解答分析：古诗非常讲究构思，往往一个字或一个词就构成全诗的线索或全诗的感情基调，抓住这个词命题，往往可以以小见大，考查出考生对全诗的把握程度。答题步骤：①说明该词对突出主旨所起的作用。②说明该词在全诗的结构上所起的作用。4、答题示例春夜洛城闻笛李白谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。此夜曲中闻折柳，何人不起故园情？问题：“折柳”二字是全诗的关键，“折柳”寓意是什么？你是否同意“关键”之说，为什么？(2002年高考题)答：“折柳”的寓意是“惜别怀远”，而诗歌的主旨正是思乡之情。（第一步）这种思乡之情是从听到“折柳”曲的笛声引起的。...
